《1 书香校园行动》（说课稿）-2023-2024学年四年级下册综合实践活动粤教版.docx

《1书香校园行动》（说课稿）-2023-2024学年四年级下册综合实践活动粤教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

《1书香校园行动》（说课稿）-2023-2024学年四年级下册综合实践活动粤教版

课程基本信息

1.课程名称：《书香校园行动》

2.教学年级和班级：2023-2024学年四年级下册

3.授课时间：[具体日期]

4.教学时数：1课时

本节课旨在通过粤教版四年级下册综合实践活动《书香校园行动》，引导学生认识书籍的重要性，激发阅读兴趣，培养良好的阅读习惯，营造浓厚的书香氛围。课程将围绕书籍的选择、阅读方法和分享交流等方面展开，使学生在实践中提高阅读能力，丰富知识储备。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的信息素养、文化素养和社会参与素养。通过《书香校园行动》的实施，学生将学会如何有效获取、评估和使用信息资源，提高信息检索与处理能力；同时，通过阅读不同类型的书籍，增强文化认同感，提升审美情趣和人文素养；此外，在分享交流环节，学生将锻炼团队协作和公共表达能力，增强社会责任感和公民意识。这些素养的培养符合新时代教育要求，助力学生全面发展。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在四年级阶段已经具备了一定的汉字识别能力和初步的阅读技巧，能够独立阅读简单的课外书籍。此外，他们已经参与了课堂讨论和小组合作，对基本的交流分享方法有所了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对新鲜事物充满好奇心，对故事性强的书籍有较高的阅读兴趣。他们在阅读中表现出一定的自主性，但注意力容易分散。学生的学习风格多样，有的偏好视觉学习，喜欢图表和图片；有的偏好听觉学习，喜欢听故事和讨论；有的则偏好动手操作，喜欢实践和探索。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生可能在选择合适阅读材料时感到困惑，对深层次的理解和分析存在困难。此外，部分学生在阅读过程中可能会遇到词汇障碍，以及在进行分享交流时可能会感到紧张和缺乏自信。在组织和表达自己的观点时，也可能面临一定的挑战。

教学资源

-硬件资源：教室内的多媒体设备（投影仪、电脑）、图书角

-软件资源：校园图书馆资源、电子书籍

-课程平台：校园教学管理系统、在线学习平台

-信息化资源：数字化阅读材料、教育APP

-教学手段：小组讨论、角色扮演、阅读分享会、思维导图制作工具

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《书香校园行动》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“同学们，你们知道什么是书香校园吗？它与我们每个人的学习生活有什么关系？”

-展示一些关于书香校园的图片，如图书馆、阅读角等，让学生初步感受书籍和阅读的魅力。

-简短介绍《书香校园行动》的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.《书香校园行动》基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解《书香校园行动》的基本概念、组成部分和实施方法。

过程：

-讲解《书香校园行动》的定义，包括其主要目标和意义。

-详细介绍《书香校园行动》的组成部分，如阅读计划、书籍选择、阅读方法等。

-使用思维导图或示意图帮助学生理解如何规划和实施《书香校园行动》。

3.《书香校园行动》案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解《书香校园行动》的特性和实施效果。

过程：

-选择几个典型的《书香校园行动》案例进行分析，如班级阅读活动、校园读书节等。

-详细介绍每个案例的实施过程、成果和经验教训，让学生全面了解《书香校园行动》的多样性。

-引导学生思考这些案例对个人阅读习惯的影响，以及如何借鉴这些案例来开展自己的阅读活动。

-小组讨论：让学生分组讨论《书香校园行动》的创新点和改进方向，并提出实施建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与《书香校园行动》相关的主题进行深入讨论。

-小组内讨论该主题的实施策略、可能遇到的困难和解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对《书香校园行动》的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的选择、实施策略和解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调《书香校园行动》的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括《书香校园行动》的基本概念、组成部分、案例分析等。

-强调《书香校