2025年语文六年级上册优秀教师教学设计《七律长征》教案优选x .pdfVIP

其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——《论语》

课题5.七律.长征课时2课时授课对象六年级

教学设计教师

教材简析《七律•长征》是人教版小学语文五年级上册中第八单元中一首

七言律诗。全诗生动地概述了二万五千里长征的艰难历程，讴歌了中国工农红

教材军长征途中所表现出的大无畏的英雄气概和革命乐观主义精神。全诗共四联，

简析56个字，却记载着长征路上的种种艰难险阻，饱含着中国共产党的万般豪情壮

志。它既是中国革命的壮丽史诗，也是中国诗歌宝库中的灿烂明珠。

从教材内容来看，长征距今已八十多年，学生们感觉非常遥远。所以，如

何让学生在课前能更多地对长征进行了解，是上好这堂课的关键所在。因此，

学情我在课前布置孩子们搜集相关资料，读至少一篇与长征有关的故事。课堂上尽

量将孩子们带入长征的情境中，体验长征的艰难。从文章体裁来分析，这是一

分析首七言律诗，是学生新接触的一种文体，所以，这就必须先让孩子们对这种文

体有所了解，区分清楚七律、七绝、五律、五绝的特征，有助于今后阅读面的

拓展。

设计

本课是一首七言律诗。对于诗歌的教学，多读是最好的教学方法。这一

理念

课，我采用多读少讲、以读代讲、反复诵读的方式，同时辅以相关的影音资

（

料，创设情境，营造氛围，引导学生在读中感知诗歌的内容，在读中体会诗歌

教学

表达的思想感情，培养语感，发展思维，陶冶美好情操。

策

略）掌握本课生字新词，理解“逶迤”、“磅礴”等词语的意思；理

知识与能力

解诗句内容；有感情地朗读。

通过抓住重点词语反复诵读和品评诗句，借助多媒体，缩短学生

教学过程与方法

与文本之间的距离，感受红军战士的伟大精神。

目标

情感态度与从字里行间体会红军在长征途中所表现出的大无畏的革命精神和

价值观英勇豪迈的气概。

教学

重指导学生有感情的朗读课文，了解诗句的内容，体会诗句表达的思想感情。

点、

难点

教学

感受毛泽东及中国工农红军大无畏的革命精神和英勇豪迈的气概。

准备

第一课时教学过程

教学设计意图（含评价意

教师活动学生活动

环节图）

长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。——李白

1.同学们，在距今85年前

的1933年，国民党反动派50万大

军对中央革命根据地发动第五次围

剿。（出示长征路线示意图）中国

共产党领导