《第2课 电话家族 3 学会打电话》（说课稿）-2023-2024学年五年级下册综合实践活动安徽大学版.docx

《第2课电话家族3学会打电话》（说课稿）-2023-2024学年五年级下册综合实践活动安徽大学版

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：《第2课电话家族3学会打电话》

2.教学年级和班级：2023-2024学年五年级下册

3.授课时间：2023年5月15日

4.教学时数：1课时

本节课我们将学习综合实践活动《电话家族3学会打电话》，通过实际操作和互动交流，让学生掌握打电话的基本技巧和礼仪，培养良好的沟通能力。课程内容与安徽大学版教材紧密相关，旨在提高学生在实际生活中的应用能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生的信息素养和沟通与合作素养。学生将通过学习电话的使用方法，提升获取和利用信息的能力，同时通过模拟电话交流，增强语言表达和社交技巧，培养在真实情境中有效沟通的能力。此外，课程还将注重培养学生的自我管理素养，通过电话礼仪的学习，提高个人修养和社交礼仪意识。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的课程中已经学习了基本的通讯工具使用和通讯礼仪，对电话的基本功能有了初步的了解。他们还掌握了基础的写作和阅读能力，能够理解电话号码的组成和拨打流程。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

五年级的学生对新鲜事物充满好奇，对于电话的使用和沟通技巧表现出浓厚的兴趣。他们在认知能力上已经能够理解抽象概念，具备一定的逻辑思维和问题解决能力。在学习风格上，他们偏好互动式和情境式的学习，喜欢通过动手操作和角色扮演来学习新知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在使用电话时可能会遇到号码记忆困难、通话过程中的紧张和不流畅等问题。此外，电话礼仪和沟通技巧的掌握需要时间和实践，学生可能在初次尝试时感到不自在或不知所措。对于一些较为内向的学生，公开场合下的电话模拟可能会构成挑战。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

本节课采用讲授与互动相结合的教学方法，通过案例分析和角色扮演来促进学生参与和互动。首先，教师将简要讲授电话的基本使用方法和礼仪，然后引导学生进行电话拨打模拟，通过角色扮演来实际操作。此外，设计一个“电话游戏”，让学生在游戏中练习电话号码的识记和拨打。教学媒体方面，将使用多媒体课件展示电话拨打流程和礼仪要点，以及播放相关视频资料，增强直观性和趣味性。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对打电话技巧的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“同学们，你们平时都是如何使用电话的？你们知道正确的打电话方式和礼仪吗？”

-展示一些关于电话使用的图片或视频片段，让学生初步感受电话沟通的魅力和重要性。

-简短介绍打电话的基本技巧和礼仪，为接下来的学习打下基础。

2.打电话基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解打电话的基本技巧和礼仪。

过程：

-讲解打电话的定义，包括电话接通、自我介绍、礼貌用语等基本元素。

-详细介绍打电话的步骤和注意事项，使用流程图或示意图帮助学生理解。

-通过实例或案例分析，让学生更好地理解打电话技巧在实际沟通中的应用。

3.打电话案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解打电话技巧的运用。

过程：

-选择几个典型的打电话场景案例进行分析，如预约、求助、道歉等。

-详细介绍每个案例的背景、对话流程和关键点，让学生全面了解不同情境下的打电话技巧。

-引导学生思考这些案例在生活中的实际应用，讨论如何运用所学技巧解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与打电话相关的情境进行深入讨论。

-小组内讨论该情境下的打电话技巧、可能遇到的问题及解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对打电话技巧的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括情境描述、打电话技巧和解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调打电话技巧的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括打电话的基本技巧、案例分析等。

-强调打电话技巧在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于打电话技巧的短文或报告，以巩固学习效果。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-电话通讯技术的发展历程：介绍电话从发明至今的发展变革，包括重要发明和科