3.17 明朝的灭亡 说课稿 2023-2024学年统编版七年级历史下册.docx

3.17明朝的灭亡说课稿2023-2024学年统编版七年级历史下册

主备人

备课成员

教学内容

本节课的教学内容为2023-2024学年统编版七年级历史下册第三章第17节《明朝的灭亡》。本节课主要讲述了明朝末期的政治腐败、社会动荡、农民起义以及外来侵略等因素，导致明朝走向灭亡的过程。具体内容包括：

1.明朝末期的政治腐败和社会动荡；

2.李自成的农民起义及其影响；

3.清军入关与明朝的灭亡；

4.明朝灭亡的历史教训。

核心素养目标

1.培养学生运用历史唯物主义观点分析历史事件的能力；

2.提升学生对历史变迁的感知和理解，形成正确的历史观；

3.增强学生批判性思维，学会从史料中提取有效信息；

4.培养学生综合分析历史现象，理解历史规律的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的学习中已经了解了明朝的建立、发展以及明朝的政治、经济、文化等方面的基本知识，为学习明朝的灭亡打下了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

七年级学生对历史学科具有浓厚兴趣，喜欢听故事性的历史事件。他们在分析问题和归纳总结方面有一定的能力，但逻辑思维和批判性思维尚处于发展阶段。学生的学习风格多样，有的喜欢独立思考，有的喜欢合作讨论。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习明朝灭亡这一内容时，学生可能遇到的困难和挑战包括：对历史事件的时间线索把握不清，对农民起义、外来侵略等复杂历史现象的理解和归纳，以及如何从史料中提取有效信息进行分析。此外，部分学生可能对历史事件的内在联系和规律把握不足，需要教师在教学过程中进行引导和启发。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.硬件资源：多媒体教室、投影仪、电脑

2.软件资源：历史教学软件、PPT演示文稿

3.课程平台：学校教学管理系统

4.信息化资源：网络历史资料库、电子图书

5.教学手段：小组讨论、课堂提问、案例分析

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-通过提问方式引导学生回顾明朝的建立和发展历程，如：“同学们，我们之前学过明朝是如何建立起来的，以及它在历史上的主要成就有哪些？”

-接着引出本节课的主题：“那么，这样一个曾经强盛的朝代，又是如何走向灭亡的呢？今天我们就来学习第三章第17节《明朝的灭亡》。”

2.讲授新知（20分钟）

-利用PPT展示明朝末期的政治腐败、社会动荡的图片和文字资料，引导学生分析这些因素如何导致明朝国力衰弱。

-通过视频或故事讲述李自成的农民起义，让学生了解起义的原因、过程及其对明朝的影响。

-利用历史地图展示清军入关的路线，讲解清军如何逐步征服明朝，直至明朝灭亡。

-分析明朝灭亡的历史教训，引导学生思考如何从历史中汲取经验，避免类似悲剧的发生。

3.巩固练习（10分钟）

-分组讨论：让学生分为小组，讨论明朝灭亡的原因，每组选代表进行汇报。

-课堂提问：教师提出问题，如“明朝灭亡的主要原因有哪些？”要求学生根据所学内容回答。

-课堂小测验：发放纸质或电子测验卷，测试学生对本节课内容的掌握情况。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的主要内容，强调明朝灭亡的原因及其历史教训。

-鼓励学生发表自己对历史事件的观点，培养他们的历史思维。

5.作业布置（5分钟）

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于明朝灭亡原因的分析文章，要求结合课堂所学，字数不少于200字。

-布置预习任务：提前预习下一节课内容，了解清朝的建立和巩固。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-《明史》：作为正史，详细记载了明朝的政治、经济、文化、外交等方面的历史，是研究明朝历史的重要资料。

-《明史·食货志》：专门记录明朝的农业、手工业、商业和财政等方面的内容，有助于学生更深入地了解明朝的经济状况。

-《明史·刑法志》：详细介绍了明朝的法律法规和司法制度，有助于学生了解明朝的法律体系。

-《农民战争史》：专门研究农民起义的著作，提供了关于李自成农民起义的详细历史资料。

-《明清史》：涵盖了明清两朝的历史，其中对明朝灭亡的原因进行了深入分析。

2.拓展建议：

-阅读推荐书籍：鼓励学生在课后阅读《明史》等历史书籍，以增强对明朝历史的理解，特别是明朝灭亡的历史背景和过程。

-观看历史纪录片：推荐学生观看关于明朝灭亡的历史纪录片，如《明朝灭亡真相》、《历史转折中的明朝》等，通过影像资料直观感受历史事件。

-参观历史博物馆：建议学生利用课余时间参观当地的历史博物馆，观看明朝相关的历史展品，增强对历史的直观感受。

-开展历史主题活动：组织学生参与历史主题活动，如历史知识竞赛、历史剧本创作等，激发学生对历史的兴趣和探