浙江省苍南县龙港镇第四中学人教版七年级历史与社会下册：5.3.2东部和西部差异显著 交流与互补 说课稿.docx

浙江省苍南县龙港镇第四中学人教版七年级历史与社会下册：5.3.2东部和西部差异显著交流与互补说课稿

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设计思路

本节课以人教版七年级历史与社会下册5.3.2“东部和西部差异显著交流与互补”为教学内容，设计思路如下：

1.通过引导学生观察地图，对比分析东部和西部的自然环境、经济发展、文化特色等方面的差异，使学生初步了解我国东部与西部的区域差异。

2.通过案例分析，探讨东部与西部之间的交流与互补关系，让学生认识到地区差异对于国家发展的影响和意义。

3.结合实际，引导学生思考如何在日常生活中关注和促进地区间的交流与互补，培养学生的社会责任感和实践能力。

核心素养目标

1.培养学生的地理实践力，通过对比分析东部和西部的差异，提高学生观察、分析和解决问题的能力。

2.发展学生的历史思维，引导学生理解区域发展差异背后的历史演变过程及其影响因素。

3.增强学生的家国情怀，激发学生对国家不同地区发展差异的关注，培养其积极参与国家区域协调发展的意识。

学情分析

本节课的对象是浙江省苍南县龙港镇第四中学的七年级学生。他们在知识方面已经具备了一定的历史与社会基础知识，能够理解基本的地理概念，但在分析区域差异和交流互补方面可能缺乏足够的认识。在能力上，学生具备基本的观察和思考能力，但需要进一步培养他们的比较分析和综合归纳能力。

在素质方面，学生好奇心强，愿意探索新知识，但可能缺乏持续深入学习的耐心。行为习惯上，学生多数能积极参与课堂讨论，但有时注意力容易分散，需要教师在课堂上采取多样化的教学方法来吸引他们的注意力。

学生对课程学习的态度较为积极，但可能会因为课程内容与生活实际距离较远而感到抽象难懂，因此教学中需要结合实际案例和生活经验，提高学习的趣味性和实用性。此外，学生的自主学习能力有待提高，需要教师在教学过程中逐步引导和培养。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法，结合课本内容系统讲解东部和西部差异显著的原因及交流互补的意义。

2.讨论法，组织学生分组讨论，分析东部和西部的具体差异，并探讨如何促进两者之间的交流与互补。

3.案例分析法，通过具体的区域交流互补案例，引导学生深入理解理论知识。

教学手段：

1.多媒体教学，使用PPT展示东部和西部的地图、图片和图表，直观呈现差异。

2.教学软件，利用互动教学软件，增加课堂的互动性和趣味性。

3.网络资源，引导学生课后利用网络资源，拓展对东部和西部差异的认识。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布关于东部和西部差异的预习资料，包括相关地图、文本和视频，明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕“东部和西部差异显著”这一课题，设计问题如“列举东部和西部的自然环境差异”、“分析差异对经济发展的影响”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照预习要求，阅读资料，理解东部和西部的差异。

思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，记录理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习成果，如笔记、思维导图、问题等，提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主探索，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示东部和西部的对比图片或视频，引出课题，激发学生兴趣。

讲解知识点：详细讲解东部和西部差异的原因，如地理环境、历史发展等，结合实例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析东部和西部的交流与互补案例，探讨其意义。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分析案例，体验知识的应用。

提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：详细讲解知识点，帮助学生理解。

实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中掌握分析问题的技能。

合作学习法：培养团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据课堂内容，布置关于东部和西部差异的课后作业，如撰写分析报告。

提供拓展资源：提供与课题相关的拓展资源，如相关书籍、网站、视频等。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：学生认真完成作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：学生对学习过程和成果进行反思，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展