4.18 保护矿产资源（说课稿）-四年级科学上册同步精品课堂（冀人版）.docx

4.18保护矿产资源（说课稿）-四年级科学上册同步精品课堂（冀人版）

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教学内容

本节课的教学内容为冀人版四年级科学上册第四章第一节《保护矿产资源》。本节课主要围绕矿产资源的认识、重要性以及保护措施展开。具体内容包括：

1.矿产资源的定义和分类；

2.矿产资源在人类生活中的应用；

3.我国矿产资源的现状和分布；

4.矿产资源的保护和合理利用；

5.学生通过观察、讨论、实践等活动，了解矿产资源的保护和节约方法。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：

1.培养学生的科学探究能力，通过观察、讨论和实践，让学生能够主动探索矿产资源的特性和保护方法；

2.发展学生的科学思维能力，引导学生分析矿产资源的重要性，理解资源保护与可持续发展的关系；

3.增强学生的社会责任感，使学生认识到个人行为对矿产资源保护的影响，并积极参与到资源节约和环境保护的行动中。

重点难点及解决办法

重点：

1.矿产资源的定义、分类和作用；

2.我国矿产资源的现状和保护措施。

难点：

1.矿产资源保护与可持续发展的关系；

2.学生如何将理论知识转化为实际行动。

解决办法与突破策略：

1.通过实物展示、图片资料和视频观看，形象直观地介绍矿产资源的种类和作用，帮助学生理解重点内容；

2.采用案例分析、小组讨论的方式，引导学生探讨矿产资源保护的重要性，以及与可持续发展的关系，从而突破难点；

3.设计实践活动，如模拟矿产资源开发与保护方案设计，让学生在实践中学会如何将理论知识应用于实际生活中，实现知识的内化与迁移；

4.在课堂教学中，鼓励学生提问和发表观点，充分调动学生的积极性，使其在思考中逐步理解和掌握重点难点。

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方法，首先通过讲解介绍矿产资源的知识，随后引导学生在小组内讨论矿产资源的保护措施。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟成为矿产资源管理者，通过制定资源保护方案，增强学生的实践操作能力和责任感。

3.利用多媒体展示相关案例，如矿产资源开发的正反面实例，以视觉化的方式加深学生对资源保护重要性的理解。

4.结合项目导向学习，让学生小组合作完成一个关于矿产资源保护的项目，从而提升学生的合作能力和问题解决能力。

教学过程

一、导入新课

1.我拿出一些常见的物品，如手机、铅笔、钢铁制品等，问学生：“你们知道这些物品的共同点吗？”

2.学生可能会回答都是人类制造的，我会进一步引导：“它们都来源于我们地球的什么资源？”

3.学生回答矿产资源后，我会总结：“今天我们就来学习第四章第一节《保护矿产资源》，了解矿产资源的定义、重要性以及如何保护它们。”

二、新课内容探究

1.**矿产资源的定义和分类**

-我通过PPT展示矿产资源的图片和定义，让学生了解矿产资源的种类，如金属矿产、非金属矿产和能源矿产。

-我提问：“你们能举例说明哪些是金属矿产？哪些是非金属矿产？”

-学生回答后，我会进一步解释每种矿产的用途和特点。

2.**矿产资源在人类生活中的应用**

-我通过视频资料展示矿产资源在各个领域的应用，如建筑、制造、能源等。

-学生观看视频后，我会提问：“你们认为矿产资源对我们的生活有什么影响？”

-学生回答后，我会总结矿产资源的广泛应用对人类社会的重要性。

3.**我国矿产资源的现状和分布**

-我利用地图和统计数据，向学生介绍我国矿产资源的分布情况。

-我提问：“你们知道我国哪些地区矿产资源丰富吗？”

-学生回答后，我会进一步讨论我国矿产资源的开发和保护现状。

4.**矿产资源的保护和合理利用**

-我通过案例研究，展示一些矿产资源开发对环境造成的负面影响。

-学生讨论案例后，我会引导他们思考如何合理利用和保护矿产资源。

-我提出一些保护措施，如节约使用、循环利用、技术创新等，并让学生举例说明这些措施的具体应用。

5.**学生实践活动：矿产资源保护方案设计**

-我将学生分成小组，每组需要设计一个针对特定矿产资源的保护方案。

-学生在小组内讨论，提出保护措施，并撰写方案。

-各小组汇报方案，其他学生提出意见和建议。

三、重点难点讲解与巩固

1.**矿产资源的定义和分类**

-我通过问答的形式，检查学生对矿产资源定义和分类的理解。

-对于理解有困难的学生，我会用生活中的实例进行解释，确保他们掌握这一重点内容。

2.**矿产资源保护与可持续发展的关系**

-我通过图表和数据，展示矿产资源开发对环境的影响。

-学生讨论后，我会引导他们理解矿产资源保护与可持续发展的密切关系。

3.**学生如何将理论知识转化为实际行动**

-我让学生分享自己在生活中如何节约和合理利用矿产资源的小故事。

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