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8.《网络新世界第二课时网络游戏的是与非》(说课稿)2023-2024学年 统编版道德与法治四年级上册.docx

8.《网络新世界第二课时网络游戏的是与非》(说课稿)2023-2024学年 统编版道德与法治四年级上册.docx

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8.《网络新世界第二课时网络游戏的是与非》(说课稿)2023-2024学年统编版道德与法治四年级上册

一、设计意图

本节课的设计意图在于通过引导四年级学生了解网络游戏的优势与弊端,培养他们正确使用网络、健康游戏的意识,提高网络安全防范能力。课程内容紧密围绕统编版道德与法治四年级上册《网络新世界》第二课时《网络游戏的是与非》,旨在让学生在课堂上充分认识网络游戏的双面性,学会在网络世界中自律、自护。

二、核心素养目标

培养学生信息素养,提高辨别网络信息的能力;增强法治意识,形成正确的网络行为习惯;发展批判性思维,学会理性分析网络游戏的影响,并做出明智的选择。

三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是使学生理解网络游戏的双面性,即网络游戏的积极影响和潜在危害。具体细节如下:

-理解网络游戏如何为人们带来娱乐、学习、交流等积极作用,例如通过网络游戏学习新知识、提高解决问题的能力。

-认识到网络游戏可能导致的沉迷、隐私泄露、不良信息传播等负面影响,例如游戏成瘾对学习和生活的影响。

2.教学难点

本节课的教学难点在于引导学生正确识别和应对网络游戏的负面影响,具体细节如下:

-让学生理解并区分哪些行为属于健康游戏行为,哪些行为可能导致游戏沉迷,例如合理安排游戏时间,不泄露个人信息。

-培养学生面对网络游戏中的不良信息和诱惑时的自我保护能力,例如学会拒绝不健康的游戏内容,不参与网络欺凌。

-引导学生掌握网络法治知识,了解在游戏中应遵守的法律法规,例如不发布违法言论,不参与非法交易。

-例如,难点之一是如何让学生理解并践行“合理控制游戏时间”的原则,这需要教师通过案例分析、讨论等方式,让学生认识到过度游戏对身心健康的危害,并提供具体的时间管理方法。难点之二是如何让学生在网络游戏中保持个人信息安全,教师可以通过模拟情景、角色扮演等活动,让学生在实际操作中学会保护个人信息,避免隐私泄露。

四、教学资源

-软硬件资源:电脑、投影仪、白板、音响设备

-课程平台:校园网络教学平台

-信息化资源:网络游戏案例资料、网络安全教育视频、互动式教学软件

-教学手段:PPT演示、小组讨论、角色扮演、情景模拟

五、教学过程

一、导入新课

1.开场:同学们,上节课我们一起探索了网络新世界的奥秘,了解了网络给我们生活带来的便利。今天,我们将继续深入网络世界,探讨一个与大家息息相关的话题——网络游戏的是与非。

二、自主学习

1.分发教材,让学生自主阅读《网络游戏的是与非》一节。

2.要求学生边阅读边思考以下问题:

-你认为网络游戏有哪些积极作用?

-网络游戏可能给你带来哪些负面影响?

3.阅读完毕后,请学生简要分享自己的观点和发现。

三、课堂讨论

1.引导学生进行小组讨论,每个小组选择以下话题中的一个进行深入探讨:

-网络游戏的积极作用

-网络游戏的负面影响

-如何健康游戏

2.每个小组派代表汇报讨论成果,其他小组进行补充和评价。

3.教师总结:网络游戏既有利也有弊,关键在于我们如何正确对待和使用。

四、案例分析

1.教师呈现几个真实的网络游戏案例,包括正面案例和负面案例。

2.学生分小组分析案例,讨论案例中的正确做法和错误行为。

3.每个小组派代表分享分析结果,其他小组进行评论和讨论。

4.教师点评并总结:在享受网络游戏带来的乐趣时,我们要学会自律,避免沉迷和不良影响。

五、互动式教学

1.教师通过互动式教学软件,设计一些关于网络游戏的问题,让学生在线回答。

2.学生通过电脑或平板电脑进行答题,系统自动统计答题情况。

3.教师根据答题情况,针对学生掌握不足的知识点进行讲解和强调。

六、法治教育

1.教师讲解网络游戏相关的法律法规,如《中华人民共和国网络安全法》。

2.学生通过案例分析,了解在游戏中应遵守的法律规定。

3.教师组织学生进行法治知识问答,巩固所学内容。

1.**课文主旨内容探究**

-教师简要介绍本节课的学习目标,即探讨网络游戏的是与非,引导学生正确对待网络游戏。

-学生通过阅读课文,提取关于网络游戏正面和负面影响的关键信息。

-教师提问:“请大家谈谈自己对网络游戏的看法,它给你带来了什么?”

-学生分享个人经历,教师总结并引出课文主题。

2.**正面影响分析**

-教师引导学生分析课文中提到的网络游戏的正面影响,如促进交流、锻炼思维等。

-学生以小组形式讨论,列举网络游戏的积极作用,并举例说明。

-每个小组汇报讨论结果,其他小组进行补充和评价。

3.**负面影响分析**

-教师提出问题:“网络游戏可能带来哪些负面影响?”

-学生根据课文内容和自身经验,分析网络游戏的负面影响,如沉迷、隐私泄露等。

-教师引导学生探讨如何避免这些负面影响,如合理安排游戏

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