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备战2025年高考地理考试
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专题06方法措施类题型
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模板01环境问题类解题方法
模板02地质灾害类解题方法
模板03气象灾害类解题方法
模板04工农业生产类解题方法
模板05区域可持续发展类解题方法
地理措施通常是指人类针对地理环境、人地关系中的实际问题和区域发展所采取的解决方式、途径、手段。该类试题有利于考查地理学科的必备知识、关键能力、学科素养和核心价值,突出地理学科高考试题的基础性、综合性、应用性和创新性,落实地理学科立德树人、服务选才、引导教学的教育目标,是高考的常考题型。
地理措施类综合题在全国甲卷、全国乙卷、新课标卷、各地新高考卷中均有考查,属于高考常考题型。其命题素材涉及国内与国外、自然与人文、宏观与微观,选材来源十分广泛。该类试题常见设问词有“措施”“建议”“做法”“方法”“思路”“策略”“发展方向”等。其考查角度灵活多样,题目分值由2分到10分不等,以4分、6分居多,在高考地理中占有一定比例。因此,教师应高度关注地理措施类综合题,在高考地理备考过程中,引导学生加强该类试题的专题训练,指导学生掌握该类试题的解题方法,提高学生解答该类试题的综合能力。
命题特点
失分常见原因
考查方式
以区域典型自然灾害、重大工程建设、生态环境建设,以及人口、城市、生产问题等为命题材料背景,考查分析、论证地理问题和解决问题的能力。
1.前因后果无关联,回答问题不是针对原因。
2.机械利用答题模板,答案不贴题。
3.地理术语运用不恰当,回答缺少条理性。
设问形式
常见设问形式有“简述……措施”“说出……治理方法”“提出……建议”“确定……发展方向”等。
难度分值
难度稍难,分值一般为6~8分。
综合题一般由材料、题干两部分组成。其中,材料为解题提供必要信息,分为文字材料和图表材料;题干为解题创设情境和思路,一般采用陈述句或疑问句。解答综合题需要审清题干设问,获取材料信息,调用所学知识,理清答题思路,规范语言表达。地理措施类综合题可以分为解决问题、优化发展两种类型进行作答,回答解决问题的措施要遵循标本兼治原则,回答优化发展的措施要遵循扬长补短原则。
第一:遵循标本兼治原则,为解决问题提出合理措施。
该类试题涉及的问题主要有自然灾害、环境污染、生态破坏、资源短缺、人口增长、城市化等。首先,要从问题本身入手,即确定是哪方面问题,分析问题的表现和成因。然后,考虑相应解决措施,一是针对问题表现提出合理措施,目的是因事制宜缓解问题表现,体现治标原则;二是针对问题成因提出合理措施,目的是对症下药消除问题根源,体现治本原则。作答此类试题需遵循标本兼治的原则。以我国人口问题为例,我国人口问题的表现是人口基数大、净增人口多、人口素质低。为此需要采取的治标措施是实行计划生育、控制人口数量、提高人口素质。我国人口问题的成因有经济发展落后,现代化水平低,所需劳动力多;生育观念陈旧,民众崇尚“养儿防老”“多子多福”;综合国力薄弱,社会保障体系。为此需要采取的治本措施是大力发展经济,提升现代化水平;转变生育观念,提升幸福指数;加强国家建设,完善社会保障体系。
第二:遵循扬长补短原则,为优化发展提出合理措施。
该类试题涉及的发展往往是区域可持续发展,主要有生态可持续发展、经济可持续发展、社会可持续发展等。首先,要从区域特征入手,即确定是哪方面发展,分析发展的优势和劣势。然后,考虑相应优化措施,一是针对发展优势提出合理措施,目的是充分发挥优势,体现扬长原则;二是针对发展劣势提出合理措施,目的是有效弥补劣势,体现补短原则。作答此类试题需遵循扬长补短的原则。以山西省能源开发为例,山西省能源开发的优势有煤炭资源丰富,开采条件好;能源需求量大,煤炭市场广阔;地理位置适中,交通比较便利等。为此需要采取的扬长措施有扩大煤炭开采量,提高晋煤外运能力,加强煤炭加工转换,从而抓好能源基地建设。山西省能源开发的劣势有生态破坏严重、环境污染突出、开发利用单一等。为此需要采取的补短措施有加强生态环境建设,严抓环境污染治理,提升煤炭综合利用和循环利用水平,从而缓解资源环境压力。
模板01环境问题类解题方法
表现
解决措施
黄土高原和南方低山丘陵地区水土流失严重
黄土高原水土流失的治理:提高土地生产率,压缩农业用地;扩大林、草种植面积;改善天然草场的植被状况,实行合理放牧;大力开展矿区的土地复垦工作;综合采用工程、生物、技术措施,加强小流域综合治理。解决南方山区农村生活能源短缺问题可采取的措施:建小水电站;营造薪炭林;推广使用沼气
制约黄淮海平原农业发展的三大障碍:旱涝、盐碱、风沙
盐碱地的治理:引淡淋盐;井排井灌;秸秆覆盖;营造防护林;间作套种等。防治风沙的措
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