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《表内乘法(一)》说课稿-2024-2025学年二年级上册数学苏教版
科目
授课时间节次
--年—月—日(星期——)第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
(包括教材及章节名称)
《表内乘法(一)》说课稿-2024-2025学年二年级上册数学苏教版
教学内容
《表内乘法(一)》说课稿-2024-2025学年二年级上册数学苏教版
本节课的教学内容为苏教版二年级上册《数学》第三章《表内乘法(一)》。主要包括以下内容:乘法概念、乘法符号、乘法口诀、乘法算式的书写方法以及2~6的乘法口诀和应用。
具体内容涵盖:
1.乘法的概念和意义。
2.乘法符号“×”的运用。
3.2~6的乘法口诀及其记忆方法。
4.乘法算式的书写和计算方法。
5.乘法在生活中的简单应用。
核心素养目标
1.数感:能够理解乘法的概念,感受乘法与加法的关系,发展对数的直观感知能力。
2.逻辑思维:通过乘法口诀的学习,培养学生的逻辑推理能力和记忆力。
3.问题解决:能够运用乘法知识解决生活中的简单问题,提高数学应用能力。
4.数学态度:培养对数学学习的兴趣和好奇心,形成积极的数学学习态度。
教学难点与重点
1.教学重点
①掌握乘法的基本概念和乘法符号的运用。
②学习并记忆2~6的乘法口诀。
③能够正确书写和计算乘法算式。
④能够运用乘法知识解决简单的实际问题。
2.教学难点
①理解乘法与加法的区别与联系,尤其是乘法口诀的形成过程。
②熟练记忆和应用2~6的乘法口诀,特别是乘法口诀中的特殊规律。
③在解决实际问题时,能够灵活运用乘法知识,而不是机械地套用公式。
教学资源
1.软硬件资源
-电子白板
-计算器
-乘法口诀卡片
2.课程平台
-校内网络教学平台
3.信息化资源
-数学教学软件
-乘法教学动画
4.教学手段
-小组讨论
-游戏化学习
-实际情境创设
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动:
发布预习任务:通过班级微信群,发布关于乘法概念和乘法口诀的预习资料,包括乘法的基本定义、乘法口诀的初步了解。
设计预习问题:设计问题如“乘法与加法有何不同?”和“你能用自己的话解释乘法口诀吗?”来引导学生思考。
监控预习进度:通过学生反馈的预习笔记和在线平台的互动记录,监控学生的预习情况。
学生活动:
自主阅读预习资料:学生阅读预习材料,理解乘法的基本概念。
思考预习问题:学生针对预习问题进行思考,尝试用自己的语言解释乘法口诀。
提交预习成果:学生将预习笔记和思考的问题提交至在线平台。
教学方法/手段/资源:
自主学习法:鼓励学生自主探索乘法的基本概念。
信息技术手段:利用在线平台进行预习资源的共享和进度监控。
2.课中强化技能
教师活动:
导入新课:通过生活中的实例,如购物时计算总价,引出乘法课题。
讲解知识点:详细讲解乘法口诀的规律,如“二三得六”,并给出相应的例题。
组织课堂活动:设计乘法口诀接龙游戏,让学生在实践中记忆和应用乘法口诀。
解答疑问:对学生提出的如“为什么乘法口诀是这样的?”等问题进行解答。
学生活动:
听讲并思考:学生认真听讲,思考乘法口诀的形成和运用。
参与课堂活动:学生参与乘法口诀接龙游戏,加深对乘法口诀的理解。
提问与讨论:学生针对学习中遇到的问题进行提问和讨论。
教学方法/手段/资源:
讲授法:讲解乘法口诀的形成和记忆方法。
实践活动法:通过游戏活动,让学生在实践中运用乘法口诀。
合作学习法:小组合作完成乘法口诀接龙,培养学生的团队合作能力。
3.课后拓展应用
教师活动:
布置作业:布置相关的乘法练习题,巩固学生对乘法口诀的记忆和应用。
提供拓展资源:提供乘法在实际生活中应用的案例,如计算家庭月度用电量等。
反馈作业情况:批改学生作业,针对错误进行个别指导。
学生活动:
完成作业:学生完成练习题,巩固乘法口诀。
拓展学习:学生利用拓展资源,探索乘法在生活中的应用。
反思总结:学生对自己的学习过程进行反思,总结记忆乘法口诀的有效方法。
教学方法/手段/资源:
自主学习法:鼓励学生自主完成作业和拓展学习。
反思总结法:引导学生反思自己的学习过程,总结有效的学习策略。
作用与目的:
教学资源拓展
1.拓展资源
(1)拓展阅读材料:提供《趣味数学》等书籍,让学生了解乘法在生活中的广泛应用,以及数学家的趣味故事,激发学生对数学的兴趣。
(2)数学游戏:介绍一些与乘法相关的数学游戏,如乘法接龙、乘法猜谜等,让学生在游戏中巩固乘法知识。
(3)数学视频:推荐一些数学教育视频,如《小学数学动画》等,通过动画形式展示乘法概念和乘法口诀的形成过程。
(4)在线练习平台:推荐一些在线数学练习平台,如“数学星球”等,让学生在平台上进行乘法练习,提高计算能力。
2.拓展建议
(1)加强乘法口
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