《表内乘法（一）》说课稿-2024-2025学年二年级上册数学苏教版.docx

《表内乘法（一）》说课稿-2024-2025学年二年级上册数学苏教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

《表内乘法（一）》说课稿-2024-2025学年二年级上册数学苏教版

教学内容

《表内乘法（一）》说课稿-2024-2025学年二年级上册数学苏教版

本节课的教学内容为苏教版二年级上册《数学》第三章《表内乘法（一）》。主要包括以下内容：乘法概念、乘法符号、乘法口诀、乘法算式的书写方法以及2~6的乘法口诀和应用。

具体内容涵盖：

1.乘法的概念和意义。

2.乘法符号“×”的运用。

3.2~6的乘法口诀及其记忆方法。

4.乘法算式的书写和计算方法。

5.乘法在生活中的简单应用。

核心素养目标

1.数感：能够理解乘法的概念，感受乘法与加法的关系，发展对数的直观感知能力。

2.逻辑思维：通过乘法口诀的学习，培养学生的逻辑推理能力和记忆力。

3.问题解决：能够运用乘法知识解决生活中的简单问题，提高数学应用能力。

4.数学态度：培养对数学学习的兴趣和好奇心，形成积极的数学学习态度。

教学难点与重点

1.教学重点

①掌握乘法的基本概念和乘法符号的运用。

②学习并记忆2~6的乘法口诀。

③能够正确书写和计算乘法算式。

④能够运用乘法知识解决简单的实际问题。

2.教学难点

①理解乘法与加法的区别与联系，尤其是乘法口诀的形成过程。

②熟练记忆和应用2~6的乘法口诀，特别是乘法口诀中的特殊规律。

③在解决实际问题时，能够灵活运用乘法知识，而不是机械地套用公式。

教学资源

1.软硬件资源

-电子白板

-计算器

-乘法口诀卡片

2.课程平台

-校内网络教学平台

3.信息化资源

-数学教学软件

-乘法教学动画

4.教学手段

-小组讨论

-游戏化学习

-实际情境创设

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群，发布关于乘法概念和乘法口诀的预习资料，包括乘法的基本定义、乘法口诀的初步了解。

设计预习问题：设计问题如“乘法与加法有何不同？”和“你能用自己的话解释乘法口诀吗？”来引导学生思考。

监控预习进度：通过学生反馈的预习笔记和在线平台的互动记录，监控学生的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读预习材料，理解乘法的基本概念。

思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，尝试用自己的语言解释乘法口诀。

提交预习成果：学生将预习笔记和思考的问题提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主探索乘法的基本概念。

信息技术手段：利用在线平台进行预习资源的共享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过生活中的实例，如购物时计算总价，引出乘法课题。

讲解知识点：详细讲解乘法口诀的规律，如“二三得六”，并给出相应的例题。

组织课堂活动：设计乘法口诀接龙游戏，让学生在实践中记忆和应用乘法口诀。

解答疑问：对学生提出的如“为什么乘法口诀是这样的？”等问题进行解答。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考乘法口诀的形成和运用。

参与课堂活动：学生参与乘法口诀接龙游戏，加深对乘法口诀的理解。

提问与讨论：学生针对学习中遇到的问题进行提问和讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：讲解乘法口诀的形成和记忆方法。

实践活动法：通过游戏活动，让学生在实践中运用乘法口诀。

合作学习法：小组合作完成乘法口诀接龙，培养学生的团队合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置相关的乘法练习题，巩固学生对乘法口诀的记忆和应用。

提供拓展资源：提供乘法在实际生活中应用的案例，如计算家庭月度用电量等。

反馈作业情况：批改学生作业，针对错误进行个别指导。

学生活动：

完成作业：学生完成练习题，巩固乘法口诀。

拓展学习：学生利用拓展资源，探索乘法在生活中的应用。

反思总结：学生对自己的学习过程进行反思，总结记忆乘法口诀的有效方法。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生反思自己的学习过程，总结有效的学习策略。

作用与目的：

教学资源拓展

1.拓展资源

（1）拓展阅读材料：提供《趣味数学》等书籍，让学生了解乘法在生活中的广泛应用，以及数学家的趣味故事，激发学生对数学的兴趣。

（2）数学游戏：介绍一些与乘法相关的数学游戏，如乘法接龙、乘法猜谜等，让学生在游戏中巩固乘法知识。

（3）数学视频：推荐一些数学教育视频，如《小学数学动画》等，通过动画形式展示乘法概念和乘法口诀的形成过程。

（4）在线练习平台：推荐一些在线数学练习平台，如“数学星球”等，让学生在平台上进行乘法练习，提高计算能力。

2.拓展建议

（1）加强乘法口