Module 6 单元整体（说课稿）-2024-2025学年外研版（三起）英语四年级上册.docxVIP

Module6单元整体（说课稿）-2024-2025学年外研版（三起）英语四年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：Module6单元整体教学

2.教学年级和班级：2024-2025学年外研版（三起）英语四年级上册

3.授课时间：[具体上课日期]

4.教学时数：2课时

本节课主要围绕Module6的内容展开，通过生动的教学活动，帮助学生掌握单元核心词汇和句型，提升学生的英语听说读写能力。教学内容与课本紧密关联，旨在让学生在真实的语境中运用所学知识，培养他们的语言应用能力。

核心素养目标

1.语言能力：学生能够听懂并准确模仿单元核心词汇和句型，能够就单元主题进行简单的对话交流。

2.文化意识：通过单元学习，学生能够了解和尊重不同的文化习俗，增强跨文化交际的意识。

3.思维品质：培养学生观察、分析、比较和推断的能力，鼓励学生在语言学习中发展创新思维。

4.学习能力：学生能够通过合作学习和自主学习，有效策略地使用英语学习资源，提高学习效率。

教学难点与重点

1.教学重点

①掌握Module6中的核心词汇，如：动物名称、颜色形容词等。

②学会使用本单元的主要句型，如：“Whatcolorisit?”“It’s…”等，进行简单的问答交流。

2.教学难点

①正确区分和发音本单元中容易混淆的词汇，如“tiger”和“cat”，“blue”和“green”等。

②在实际对话中灵活运用所学句型和词汇，结合情境进行有效的交流，如能在不同的场景中正确使用颜色形容词描述物品。

教学方法与手段

1.教学方法

①采用任务型教学法，通过设定真实的语言场景，引导学生完成任务，从而提高语言实际运用能力。

②运用讨论法，鼓励学生就单元主题进行小组讨论，培养学生的合作能力和思维能力。

③使用情景教学法，通过模拟生活场景，让学生在实际语境中学习并运用新词汇和句型。

2.教学手段

①利用多媒体设备播放单元主题相关的视频或音频，增强学生的学习兴趣和直观感受。

②使用互动式教学软件，如在线答题系统，让学生通过互动练习巩固所学知识。

③制作课件，通过图文并茂的方式展示单元内容，提高教学信息的传递效率。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一些颜色鲜艳的动物图片，询问学生：“你们认识这些动物吗？它们是什么颜色的？”

-回顾旧知：引导学生回顾上一单元学习的颜色单词和动物单词，例如：“Canyoutellmethecolorsyoulearnedlasttime?Andwhatanimalsdidwetalkabout?”

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：介绍本节课将要学习的核心词汇和句型，如：“今天我们要学习Module6，我们将学习更多关于动物和颜色的词汇，以及如何询问和描述它们的颜色。”

-举例说明：通过展示不同颜色的动物玩具，示范如何使用句型：“Whatcolorisit?It’s…”

-互动探究：将学生分成小组，每组选择一个动物玩具，用英语讨论它的颜色，并尝试使用新句型进行交流。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：进行小组活动，每个小组用所学句型和词汇编写一个简单的小对话，然后向全班展示。

-教师指导：在学生活动过程中，教师巡回指导，帮助学生纠正发音错误，鼓励他们大胆开口说英语。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课学习的核心内容，再次强调重点词汇和句型的正确使用方法。

-让学生自由发言，分享他们在课堂上的学习心得和感受。

5.作业布置（约5分钟）

-布置一个小组作业，要求学生回家后，与家人或朋友用本节课学到的句型和词汇进行对话练习。

-布置一个书面作业，要求学生用英语写一篇关于他们喜欢的动物和颜色的短文。

6.课堂延伸（约10分钟）

-鼓励学生在下节课开始时，分享他们在家里练习对话的经历和成果。

-教师准备一些小奖品，为表现出色的学生或小组进行奖励，以激发学生的学习热情。

7.课后反思（约5分钟）

-教师总结本节课的教学效果，反思哪些环节做得好，哪些环节需要改进。

-学生填写课后反馈表，表达他们对课堂活动的意见和建议。

知识点梳理

1.核心词汇

-动物名称：cat,dog,tiger,lion,elephant,giraffe等。

-颜色形容词：red,blue,yellow,green,orange,purple等。

-其他词汇：what,color,is,its等。

2.主要句型

-询问颜色：Whatcolorisit?

-回答颜色：Itsred/blue/green,etc