Unit 4 Exploring the Topic-Thinking Skills 说课稿 2024-2025学年仁爱科普版英语七年级上册.docxVIP

Unit4ExploringtheTopic-ThinkingSkills说课稿2024-2025学年仁爱科普版英语七年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容为仁爱科普版英语七年级上册Unit4ExploringtheTopic-ThinkingSkills。本节课将围绕“探索主题-思维能力”展开，主要涉及词汇学习、句型练习以及思维能力的培养。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在以下几个方面：首先，本节课将继续巩固和拓展学生在Unit3中所学的词汇和句型；其次，通过讨论和实践，引导学生运用已学的语言知识进行思维拓展和创新；最后，本节课将注重培养学生的逻辑思维、批判性思维和创造性思维，为后续学习打下基础。具体内容包括：

1.词汇学习：wordsaboutanimals和places，如动物园、动物名称等；

2.句型练习：一般现在时态的陈述句和疑问句；

3.思维能力培养：分类、比较、推理等。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。

1.语言能力：通过学习本节课的内容，学生能够熟练运用一般现在时态描述动物和地点，并能就相关话题进行交流。

2.文化意识：学生将了解不同文化背景下人们对动物的认知和对待方式，增强跨文化交际意识。

3.思维品质：通过分类、比较、推理等思维活动，培养学生分析问题和解决问题的能力，提高思维的逻辑性和创新性。

4.学习能力：学生在课堂上积极参与讨论，自主探究，形成有效的学习策略，提高自主学习能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.掌握关于动物和地点的词汇。

2.学会使用一般现在时态描述动物和地点。

难点：

1.正确运用一般现在时态的疑问句和否定句。

2.思维能力的培养，如分类、比较和推理。

解决办法：

1.对于词汇学习，通过图片、实物或多媒体辅助教学，帮助学生直观地理解和记忆新词汇。同时，设计各种游戏和活动，让学生在真实的语境中使用这些词汇。

2.针对一般现在时态的疑问句和否定句，通过示例句型和师生互动，让学生在实际对话中练习和应用。此外，可以设计填空、改写句子等练习，帮助学生掌握语法规则。

3.在思维能力培养方面，通过小组讨论、头脑风暴等形式，引导学生主动思考、分类和比较。教师可以提供思维导图或图表等工具，帮助学生整理和表达自己的思考过程。

4.对于难点突破，采用分层教学，对学习有困难的学生提供个别辅导，确保每个学生都能跟上教学进度。同时，鼓励学生通过自主学习和合作学习，共同解决问题。

教学资源

1.硬件资源：多媒体投影仪、电脑、音响设备

2.软件资源：PowerPoint演示文稿、互动式白板软件

3.课程平台：校园网络教学平台

4.信息化资源：电子课本、在线词典、英语学习软件

5.教学手段：实物道具（动物模型）、图片卡片、思维导图软件、音频播放器（用于播放听力材料）

教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：通过展示动物园的图片和播放动物的声音，引发学生对动物的兴趣，同时询问他们最喜欢的动物是什么。

回顾旧知：回顾Unit3中学过的动物名称和地点词汇，让学生尝试用英语描述他们喜欢的动物。

2.新课呈现（约20分钟）

讲解新知：详细讲解一般现在时态的用法，包括肯定句、疑问句和否定句的结构。

举例说明：通过展示动物和地点的图片，用一般现在时态描述它们，如Theelephantisbig.Itlivesinthezoo.

互动探究：引导学生分组讨论，用一般现在时态描述他们所知道的动物和地点，并分享给全班。

3.巩固练习（约15分钟）

学生活动：进行填空、改写句子和角色扮演练习，巩固一般现在时态的使用。

教师指导：在学生练习过程中，教师巡回指导，及时纠正错误并提供帮助。

4.课堂总结（约5分钟）

通过快速问答游戏，让学生回顾本节课学习的内容，教师总结一般现在时态的重点和难点，并强调学生在使用时的注意事项。

5.作业布置（约5分钟）

布置作业：要求学生用一般现在时态写一篇短文，描述他们最喜欢的动物和它生活的环境，第二天交给老师批改。同时，鼓励学生在家中与家人用英语讨论动物和地点，提高实际应用能力。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-英语绘本：选择一些以动物为主题的英语绘本，如《TheVeryHungryCaterpillar》、《BrownBear,BrownBear,WhatDoYouSee?》等，这些绘本不仅能够丰富学生的词汇量，还能提高他们的阅读理解能力。

-英语动画：推荐一些适合学生年龄的英语动画片，如《PeppaPig》、《DoratheExplorer》