Unit4SectionA 1a-2d说课稿2024-2025学年人教版英语八年级上册.docx

Unit4SectionA1a-2d说课稿2024-2025学年人教版英语八年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教材分析

“Unit4SectionA1a-2d说课稿2024-2025学年人教版英语八年级上册”本单元以“Findinganewhome”为主题，旨在让学生学会如何描述和询问住房情况，以及如何表达喜好和选择。本节课主要围绕1a-2d部分，通过听力练习、口语交流、阅读理解和写作训练，让学生掌握相关词汇、句型和语法，培养他们在实际情景中运用英语进行交流的能力。内容紧密联系学生生活实际，有助于激发学生的学习兴趣，提高他们的英语应用能力。

二、核心素养目标

1.语言能力：能够准确理解和运用本单元所学的词汇、句型和语法，描述和询问住房情况，表达个人喜好和选择。

2.文化意识：了解不同文化背景下对住房的不同需求和观念，增强跨文化交际意识。

3.思维品质：通过听力练习和口语交流，培养观察、分析、推理和判断的能力，提高解决问题的灵活性和创造性。

4.学习能力：学会自主学习，通过合作学习和探究学习，提高学习效率，形成良好的学习习惯。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了基本的英语语法结构，如一般现在时、一般过去时等，并能够使用一些简单的日常交流用语。在词汇方面，学生对描述住房的常用词汇有一定的了解，如“big”、“small”、“near”等。

2.学生对英语学习充满兴趣，尤其是通过听力和口语练习来提高语言实践能力。他们在学习过程中表现出较强的合作精神和探究欲望，喜欢通过小组讨论和角色扮演来学习英语。同时，学生具备不同的学习风格，有的喜欢视觉学习，有的偏好听觉学习，还有的善于通过动手操作来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：听力理解能力有待提高，对于语速较快或发音不标准的英语听力材料可能难以理解；口语表达时可能会出现词汇和语法错误；在描述和询问住房情况时，可能缺乏足够的词汇和句型支持；以及对于英语文化背景知识的缺乏可能会影响学生的理解和表达。

四、教学资源

-人教版英语八年级上册课本

-多媒体教学设备（投影仪、电脑、音响）

-听力练习音频

-口语交流视频案例

-房屋平面图或模型

-白板和马克笔

-教学PPT

-互动式在线学习平台

-小组讨论材料

-学生作业本和练习册

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-利用多媒体展示不同风格的房屋图片，引导学生用英语描述图片中的房屋。

-邀请几位学生分享他们对理想家园的设想，激发学生对本课主题的兴趣。

2.讲授新知（20分钟）

-播放1a部分的听力材料，让学生听后回答相关问题，练习听力理解能力。

-引导学生使用听力材料中的关键句型和词汇，进行角色扮演练习，模拟寻找新房的场景。

-分析2a部分的对话，讲解生词和语法点，如一般现在时的使用。

-学生分组练习2b部分的对话，教师巡回指导，纠正发音和语法错误。

-通过2c部分的阅读理解练习，让学生进一步巩固词汇和句型。

3.巩固练习（10分钟）

-学生进行2d部分的写作练习，描述自己的理想家园，教师提供个别辅导。

-分组进行口语交流，学生相互询问对方的理想家园，并给出建议。

-教师选取几份学生写作作品进行全班分享，提供反馈和表扬。

4.课堂小结（5分钟）

-教师简要回顾本节课的重点内容，包括词汇、句型和语法。

-强调在描述住房情况时使用恰当的语言表达。

-学生自由分享本节课的学习心得和收获。

5.作业布置（5分钟）

-完成课后练习册中相关的听力、口语和写作练习。

-准备一个关于自己房间的口头描述，下节课进行展示。

-鼓励学生在家中与家人用英语讨论房屋特征和喜好。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-英语学习网站上的相关听力材料和口语练习，如“英语流利说”、“BBCLearningEnglish”等。

-英语视频资源，如“EngVid”、“TED-Ed”等，特别是关于房屋描述和城市生活的视频。

-英语学习APP，如“Duolingo”、“RosettaStone”等，提供词汇和语法练习。

-英语绘本和故事书，如《看图学英语》、《英语小故事》等，涉及房屋和家居的描述。

-房地产广告和杂志，提供实际的语言使用场景。

-在线英语测试和游戏，如“英语语法游戏”、“词汇拼写测试”等。

2.拓展建议：

-鼓励学生在课后访问英语学习网站，听更多关于房屋描述的听力材料，提高听力理解能力。

-观看英语视频，学习如何在不同情景下描述房屋和家居环境，注意模仿发音和语调。

-使用英语学习APP进行词汇和语法练习，特别是与房屋描述相关的词汇和句型。

-阅读英语绘本和故事书，学习如何生动地描述房屋特征