Unit 1 Hello Period 1（说课稿）-2024-2025学年科普版（2024）英语三年级上册.docxVIP

Unit1HelloPeriod1（说课稿）-2024-2025学年科普版（2024）英语三年级上册

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容为科普版英语三年级上册Unit1HelloPeriod1。本节课主要教授字母Aa-Ee的发音和书写，以及简单问候语“Hello”和“Goodbye”的使用。

教学内容与学生已有知识的联系：本节课所教授的字母Aa-Ee的发音和书写，是在一年级和二年级基础上进行的巩固和拓展。学生已经学习过一些字母的发音和书写，具备一定的英语基础。此外，简单问候语“Hello”和“Goodbye”与学生的日常生活密切相关，易于学生理解和掌握。

核心素养目标

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够正确发音并书写字母Aa-Ee，能够用“Hello”和“Goodbye”进行简单的日常交流。

2.文化意识：培养学生对英语国家基本礼仪的了解，理解在不同文化背景下问候的方式。

3.思维品质：通过字母和单词的学习，激发学生的观察力和记忆力，提高他们解决问题的能力。

4.学习能力：培养学生自主学习的能力，通过模仿、练习和合作，提高学生的英语学习兴趣和自信心。

重点难点及解决办法

重点：

1.字母Aa-Ee的正确发音和书写。

2.简单问候语“Hello”和“Goodbye”的准确运用。

难点：

1.字母组合发音的区分，如Aa和Ee的发音相似，学生容易混淆。

2.书写规范，特别是字母的大小写和笔顺。

解决办法：

1.采用多媒体辅助教学，展示字母的正确发音口型和书写笔顺，增加学生的直观感受。

2.设计互动游戏，如字母接龙、角色扮演等，让学生在游戏中练习发音和运用问候语。

3.创设实际情景，让学生模拟日常生活中的问候场景，增强语言的实践性。

4.个体辅导，针对学生的不同问题，提供个性化指导，确保每个学生都能掌握重点内容。

5.定期复习，巩固所学内容，特别是字母的书写规范，通过不断练习加强记忆。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.科普版英语三年级上册课本。

2.多媒体教学设备（投影仪、电脑、音箱）。

3.字母发音和书写教学视频。

4.互动游戏软件。

5.黑板和粉笔。

6.教学卡片。

7.课堂练习册。

8.小组讨论指导材料。

9.学生评价表。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布包含字母Aa-Ee发音和书写规则以及“Hello”和“Goodbye”使用场景的预习资料。

-设计预习问题：设计问题如“哪些字母的发音容易混淆？”和“在什么情况下使用‘Hello’和‘Goodbye’？”等，引导学生思考。

-监控预习进度：通过预习作业的提交情况，监控学生的预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读资料，初步了解字母发音和书写。

-思考预习问题：学生思考问题并记录疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交给老师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立完成预习任务。

-信息技术手段：利用微信群进行资源的共享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个简短的故事引入字母和问候语的学习。

-讲解知识点：详细讲解字母的发音规则和书写，以及问候语的使用。

-组织课堂活动：设计角色扮演活动，让学生模拟不同的问候场景。

-解答疑问：针对学生的疑问进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生听讲并思考如何正确发音和书写字母。

-参与课堂活动：学生参与角色扮演，实践问候语的使用。

-提问与讨论：学生提出自己的疑问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：讲解字母发音和书写规则。

-实践活动法：通过角色扮演实践问候语的使用。

-合作学习法：小组合作完成角色扮演活动。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置练习字母书写和问候语使用的作业。

-提供拓展资源：提供相关英语动画视频，帮助学生进一步学习。

-反馈作业情况：批改作业并提供反馈。

学生活动：

-完成作业：学生完成书写和问候语的练习作业。

-拓展学习：观看英语动画视频，增强学习兴趣。

-反思总结：学生反思学习过程，总结学习心得。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生总结学习经验，提出改进措施。

作用与目的：

-巩固字母发音和书写，以及问候语的使用。

-通过拓展学习，提高学生对英语学习的兴趣。

-通过反思总结，促进学生自我提升和学习习惯的养成。

教学资源拓展

1.拓展资源：

（1）英语字母歌曲：寻找一些字母歌曲