第七课 揭开人际吸引的奥秘　教学设计 南大版心理健康七年级全一册.pdf

《揭开人际吸引的奥秘》教学设计

一、学情分析

七年级学生正处于青春期，对人际交往有着强烈的渴望和需求。

他们开始重视同伴关系，希望在新的集体中结交朋友，获得归属感。

然而，在与人交往过程中，他们可能会因不了解人际吸引的因素和规

律而遇到困惑，比如不知道如何让自己更受欢迎，为何有的同学能快

速建立友谊而自己却困难重重等。同时，此阶段学生的自我意识较强，

在人际交往中可能会过于关注自己的表现，导致一些社交紧张情绪的

产生。因此，需要引导他们认识人际吸引的奥秘，掌握有效的人际交

往技巧，以提升社交能力和人际关系质量。

二、教学目标

1、帮助学生了解人际吸引的主要因素和规律。

2、引导学生掌握提升自身人际吸引力的方法与策略。

3、培养学生积极主动的人际交往态度，增强其社交自信。

三、教学重难点

重点

1、让学生明晰外貌、性格、才能等因素对人际吸引的影响。

2、使学生学会运用真诚、友善、尊重等品质促进人际交往。

难点

1、引导学生在实际交往中，平衡自身个性发展与他人喜好之间

的关系。

2、帮助学生克服社交中的紧张与不安，自然地展现人际吸引力。

四、教学方法

情境教学法、小组讨论法、角色扮演法、案例分析法

五、教学准备

制作包含各种人际交往场景图片、视频片段（如电影中朋友相识

的精彩片段）的教学课件；准备人际吸引力测试题卡片、小道具（如

代表不同性格特点的卡片）；收集一些关于人际交往的故事和案例资

料。

六、教学过程

（一）热身游戏：第一印象大比拼（10分钟）

老师提前准备好一些描述不同人物形象和性格特点的词语卡片

（如热情开朗、沉默寡言、时尚帅气、朴实憨厚等）。将学生分成若

干小组，每组派一名代表上台抽取一张卡片。代表抽取卡片后，有30

秒的时间思考如何通过自己的肢体语言、表情和简单的话语向台下同

学展示卡片上所描述的人物形象，让大家对这个“人物”形成第一

印象。展示结束后，台下同学进行投票，选出他们认为最具吸引力的

“人物形象”展示。投票结束后，老师引导学生思考：在这个游戏

中，哪些因素影响了大家对“人物”的第一印象和吸引力判断？从

而引出人际吸引的话题。

（二）主题活动一：人际吸引因素大揭秘（15分钟）

展示一系列不同类型人物的图片，包括外貌出众、面带微笑、正

在展示才艺等场景。引导学生分组讨论，从图片中观察并分析哪些因

素可能会让人产生人际吸引，如外貌、性格、才能等。

分享一些经典故事，如“诸葛亮与刘备的相遇”，分析诸葛亮

的才华和智慧如何吸引刘备，从而说明才能在人际吸引中的重要性。

每个小组选派代表总结发言，阐述他们对人际吸引因素的理解和分析

结果，老师进行补充和总结，详细讲解外貌吸引力、性格魅力（如善

良、幽默、真诚等）、才能特长等因素在人际吸引中的作用机制和表

现形式。

（三）主题活动二：魅力修炼手册（20分钟）

播放一段视频，内容是一个原本不太擅长社交的学生通过学习和

实践一些人际交往技巧，逐渐变得受欢迎的过程。播放结束后，组织

学生讨论视频中主人公提升人际吸引力的方法和策略。

给学生发放人际吸引力测试题卡片，让他们根据自己的实际情况

进行自我测评，了解自己在人际吸引方面的优势和不足。测评结束后，

学生根据自己的测评结果，结合讨论总结出的方法，制定自己的“魅

力修炼手册”。例如，如果发现自己在性格开朗方面有所欠缺，可以

计划每天主动与三个不同的同学打招呼并进行简短交流；如果觉得自

己缺乏才艺展示，可以规划学习一种简单的乐器或绘画技能等。

学生在小组内分享自己的“魅力修炼手册”，小组成员之间互

相提出建议和意见，帮助彼此完善计划。然后，每个小组推选一名代

表向全班介绍本小组的优秀“魅力修炼手册”，老师进行点评和鼓

励，强调在提升人际吸引力过程中坚持和真诚的重要性。

（四）主题活动三：社交小剧场（15分钟）

引入一个新闻热点案例：某中学生在班级中因为不懂得尊重他人

的兴趣爱好，总是强行将自己的观点和喜好加给