高中语文必修上册第八单元 集腋成裘，丰富词语积累说课稿.docx

高中语文必修上册第八单元集腋成裘，丰富词语积累说课稿

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设计意图

本节课的设计意图旨在通过高中语文必修上册第八单元的学习，帮助学生深入理解“集腋成裘”这一成语的内涵，引导学生通过丰富的词语积累，提高语言表达和文学鉴赏能力。课程将结合课本内容，通过实例分析和实际运用，使学生在掌握词语的基础上，学会灵活运用，从而丰富自己的词汇库，提升语文素养。

核心素养目标

1.语言建构与运用：通过学习第八单元，学生能够积累并运用丰富的词语，增强语言表达的准确性和生动性。

2.思维发展与提升：培养学生通过词语积累，提升逻辑思维和创造性思维，学会在语言表达中融入个人见解。

3.文化传承与理解：使学生理解词语背后的文化内涵，增强文化自信，传承中华优秀传统文化。

4.审美鉴赏与创造：提高学生对文学作品中的词语美感的感知能力，激发创造美的欲望，培养审美情趣。

教学难点与重点

1.教学重点

①掌握本单元要求积累的词语及其意义和用法。

②能够在写作和口语表达中正确运用所积累的词语，增强语言的表现力。

2.教学难点

①理解并区分同义词在不同语境中的细微差别，提高语言表达的精确度。

②学会通过词语的积累与运用，创造性地进行文学创作和审美表达。

③掌握词语的搭配规律，避免在语言运用中产生搭配不当的错误。

④在实际语境中，能够灵活运用成语“集腋成裘”的含义，提升语言的文化内涵。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：讲解词语的来源、意义和用法，提供经典例句，帮助学生系统掌握知识。

2.讨论法：分组讨论词语在不同语境中的运用，激发学生的思考与表达。

3.案例分析法：分析课文中的词语运用实例，引导学生学习并模仿。

教学手段：

1.多媒体教学：使用PPT展示词语的相关图片和例句，增强直观性。

2.教学软件：利用在线词典和互动学习软件，提供个性化学习资源。

3.网络资源：引导学生利用网络资源，进行拓展阅读和资料查询，丰富学习内容。

教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-创设情境：通过展示一组描绘不同季节景象的图片，让学生观察并描述图片中的细节，自然引入到对“集腋成裘”这一成语的探讨。

-提出问题：询问学生“集腋成裘”的意思，并让学生思考这一成语在生活中的应用。

2.讲授新课（用时20分钟）

-讲解成语：详细讲解“集腋成裘”的来源、意义及其在现代汉语中的应用。

-分析课文：选取课文中使用“集腋成裘”的句子，分析其在文中的语境和作用。

-词语积累：介绍本节课要求积累的词语，解释每个词语的含义和用法，提供例句。

3.师生互动环节（用时10分钟）

-词语运用讨论：分组讨论如何将所学的词语运用到具体的句子中，教师巡回指导，解答学生的疑问。

-创作练习：让学生尝试用本节课学习的词语创作一个小段落，教师选取几篇作品进行全班分享和讨论。

4.巩固练习（用时5分钟）

-快速问答：教师提问，学生快速回答，检查学生对词语理解和记忆的情况。

-实际应用：教师给出一个主题，让学生运用本节课学习的词语进行表达，巩固学习成果。

5.课堂总结（用时2分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调重点和难点。

-鼓励学生在课后继续积累词语，提升语言表达能力。

6.作业布置（用时3分钟）

-布置课后作业：让学生撰写一篇短文，要求使用本节课学习的至少三个词语，并注意词语的准确运用。

整个教学过程注重师生互动，通过讨论和创作练习激发学生的学习兴趣，同时紧扣教学重难点，确保学生对新知识的理解和掌握。通过实际应用和课后作业，拓展学生的核心素养能力。

学生学习效果

学生在完成高中语文必修上册第八单元“集腋成裘，丰富词语积累”的学习后，取得了以下几方面的显著效果：

1.词语积累方面：学生能够掌握本单元要求积累的词语，理解每个词语的意义和用法。通过课堂上的讲解和实例分析，学生能够将这些词语正确地运用到口语表达和写作中，使语言表达更加准确和丰富。

2.语言表达能力方面：通过学习和讨论，学生在语言表达上有了明显的提升。他们能够更加流畅地使用新学的词语，提高了句子构建的能力，使得语言表达更加生动和有力。

3.文化理解方面：学生对成语“集腋成裘”的内涵有了深刻的理解，能够认识到这一成语所蕴含的勤奋积累和点滴成大的道理。这种理解有助于学生在日常生活中形成良好的学习习惯和态度。

4.审美鉴赏能力方面：通过对课文中的词语运用进行分析，学生学会了欣赏文学作品中的语言美，提高了对文学作品审美价值的认识。他们能够从词语的选用和搭配中感受到文学的魅力。

5.创造性思维方面：在创作练习中，学生能够将所学的词语创造性地运用到自己的作品中，展现了较高的创造力和想象力。他们能够通过词语的巧妙运用，表达出独特的个人