8.1 我们的梦想（说课稿）-2024-2025学年九年级道德与法治上册同步精品优质说课稿+说课稿（统编版）.docx

8.1我们的梦想（说课稿）-2024-2025学年九年级道德与法治上册同步精品优质说课稿+说课稿（统编版）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计意图

本节课《8.1我们的梦想》旨在引导学生理解梦想的重要性，激发学生树立远大理想，并将其与个人发展、国家建设相结合。结合九年级学生的认知水平和发展需求，通过生动的案例、互动讨论等方式，使学生认识到梦想的力量，培养积极向上的精神风貌。教学内容紧密围绕统编版九年级道德与法治上册课程要求，旨在提高学生的道德素养和法治意识。

核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生的理性思维、法治观念和责任意识。通过学习《我们的梦想》，学生将能够理解梦想与个人成长的关系，学会运用法治思维分析问题，培养遵守社会规则的自觉性，并在实际行动中展现对个人梦想的坚持与对社会责任的担当。这些素养的形成将有助于学生成为具有社会责任感、道德品质和法律意识的现代公民。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

九年级的学生已经具备了一定的道德与法治基础知识，理解了社会主义核心价值观的基本内容，对个人理想与国家发展有了初步的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

九年级学生对探索个人未来充满兴趣，他们具备较强的逻辑思维能力和一定的自主学习能力，喜欢通过案例分析和小组讨论的方式进行学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解梦想与现实的差距、个人理想与社会责任的关系时可能会遇到困惑。此外，如何将梦想转化为实际行动，以及如何在面对困难时坚持梦想，都是学生可能遇到的挑战。对于部分学生来说，可能还需要克服对法治意识的淡薄和对规则遵守的忽视。

教学资源准备

1.教材：人手一册统编版九年级道德与法治上册教材。

2.辅助材料：收集与梦想实现相关的名人故事视频、图片及成功案例分析文档。

3.教室布置：划分小组讨论区，准备白板和便签纸用于记录讨论成果。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对梦想的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“同学们，你们都有自己的梦想吗？梦想对你们来说意味着什么？”

-展示一些关于名人实现梦想的图片或视频片段，让学生初步感受梦想的力量和魅力。

-简短介绍梦想的定义、重要性以及与个人成长的关系，为接下来的学习打下基础。

2.梦想基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解梦想的基本概念、梦想与个人成长的关系。

过程：

-讲解梦想的定义，包括梦想的特点、类型和意义。

-详细介绍梦想与个人成长、社会进步的紧密联系，使用图表或示例帮助学生理解。

-通过实例或故事，让学生更好地理解梦想的实际作用和影响。

3.梦想案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解梦想的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的梦想实现案例进行分析，如科学家、艺术家、社会活动家等。

-详细介绍每个案例的背景、过程和意义，让学生全面了解梦想的多样性和实现途径。

-引导学生思考这些案例对个人成长和社会发展的启示，以及如何将梦想转化为实际行动。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与梦想相关的主题进行深入讨论，如“如何坚持梦想”、“梦想与现实的关系”等。

-小组内讨论该主题的挑战、解决方案以及实现梦想的策略。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对梦想的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的挑战、解决方案及实现梦想的策略。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调梦想的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括梦想的基本概念、案例分析、小组讨论等。

-强调梦想在个人成长、社会进步中的价值和作用，鼓励学生坚持自己的梦想。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于自己梦想的短文或报告，以巩固学习效果。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-拓展阅读：《追逐梦想的勇气》、《梦想照进现实》等书籍，让学生更深入地理解梦想的力量和实现梦想的途径。

-视频资源：收集一些关于梦想实现的纪录片、演讲、电影片段等，如《梦想之路》、《追梦人》等，供学生观看和学习。

-名人故事：介绍一些成功人士追逐梦想的故事，如乔布斯、马云、李宇春等，让学生从他们的经历中汲取力量和智慧。

2.拓展建议：

-鼓励学生自发组织梦想分享会，每位学生分享自己的梦想和实现梦想的计划，同时倾听他人的故事，相互激励和交流。

-建议学生利