第4课 夏商西周王朝的更替（说课稿）2024-2025学年七年级历史上册同步高效课堂（统编版2024）.docx

第4课夏商西周王朝的更替（说课稿）2024-2025学年七年级历史上册同步高效课堂（统编版2024）

主备人

备课成员

设计思路

本节课以“夏商西周王朝的更替”为核心内容，通过引导学生梳理历史脉络，理解夏商西周三代王朝的更替过程及其原因。设计思路如下：

1.导入新课：通过回顾上一节课的内容，引出夏商西周王朝的更替主题。

2.知识讲解：讲解夏商西周三代王朝的建立、发展及更替过程，重点分析每个王朝的特点和衰落原因。

3.案例分析：结合历史故事，让学生深入了解王朝更替背后的历史事件，培养学生的历史思维和分析能力。

4.小组讨论：分组讨论夏商西周王朝更替的原因，引导学生从政治、经济、文化等多角度思考问题。

5.总结提升：总结本节课的主要内容，强调历史发展的规律性，为后续课程打下基础。

核心素养目标

1.历史思维：通过分析夏商西周王朝的更替，培养学生对历史事件发展规律的认知能力。

2.爱国情怀：感受古代文明的辉煌，增强学生对中国历史文化的自豪感。

3.批判性思维：引导学生独立思考，分析王朝兴衰的原因，培养批判性思维能力。

4.合作交流：通过小组讨论，提升学生合作学习、交流分享的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生在之前的历史学习中，已经了解了原始社会和奴隶社会的基本概念。

-学生对夏朝的建立和夏商文化的初步认识有所了解。

-学生可能对商朝的纣王暴政和周朝的建立有一定的认知。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对古代历史故事和人物形象感兴趣，喜欢听历史故事和神话传说。

-学生具备一定的历史分析能力，能够通过材料理解历史事件。

-学生的学习风格多样，有的喜欢通过图表和时间线学习，有的偏好通过讨论和互动学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能难以理解夏商西周王朝更替的复杂性和深层原因。

-对历史事件的时间顺序和人物关系可能感到混淆。

-在分析历史事件时，可能缺乏足够的批判性思维和历史视角。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.教学方法：

-讲授法：讲解夏商西周王朝的更替过程，确保学生掌握基本历史知识。

-讨论法：组织学生就王朝更替的原因进行小组讨论，促进学生主动思考。

-案例分析法：通过分析历史案例，帮助学生理解历史规律和演变。

2.教学手段：

-多媒体展示：使用PPT展示历史图片、地图和王朝更替时间线，增强直观性。

-教学视频：播放相关历史纪录片片段，提供更生动的历史背景。

-网络资源：利用网络平台，提供额外的学习材料和互动讨论空间。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对夏商西周王朝更替的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“同学们，你们知道中国历史上最早的王朝是什么吗？它与我们今天的生活有什么联系？”

-展示夏商西周时期的文物图片和视频片段，让学生初步感受古代王朝的韵味和特点。

-简短介绍夏商西周王朝更替的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.夏商西周基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解夏商西周王朝更替的基本概念、历史背景和重要人物。

过程：

-讲解夏商西周的定义，包括每个王朝的建立、发展及其特点。

-使用历史时间线图和王朝世系表，帮助学生理解王朝更替的顺序和关系。

-通过讲述夏商西周时期的重要人物和事件，让学生更好地理解这一时期的历史意义。

3.夏商西周案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解夏商西周王朝更替的原因和影响。

过程：

-选择夏朝的衰落、商朝的纣王暴政、周朝的建立等典型案例进行分析。

-详细介绍每个案例的背景、过程和影响，让学生全面了解王朝更替的复杂性。

-引导学生思考这些案例对后世政治制度、文化发展等方面的影响，以及如何从历史中汲取教训。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和历史分析能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与夏商西周王朝更替相关的主题进行讨论，如“夏商西周王朝的兴衰原因”。

-小组内讨论该主题的相关史实、原因和影响。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对夏商西周王朝更替的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的背景、分析过程和结论。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调夏商西周王朝更替的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节