浙江摄影出版社小学信息技术五年级上册 第9课用图表呈现数据 说课稿.docx

浙江摄影出版社小学信息技术五年级上册第9课用图表呈现数据说课稿

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设计思路

本节课以浙江摄影出版社小学信息技术五年级上册第9课《用图表呈现数据》为教学内容，旨在让学生学会利用图表对数据进行直观展示。在设计思路上，首先引导学生回顾已学的数据收集与整理方法，然后通过实际操作，让学生掌握用Excel软件创建图表的步骤，最后通过小组合作，让学生运用所学知识解决实际问题，提高数据分析与处理能力。整个教学过程注重理论与实践相结合，充分调动学生的积极性，培养其信息素养。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括信息意识、计算思维、信息伦理与法规、数字化学习与创新。通过学习《用图表呈现数据》，学生将增强对数据信息重要性的认识，提升信息意识；在处理数据、创建图表的过程中，锻炼逻辑思维与问题解决能力，发展计算思维；同时，学会遵守信息伦理，合理使用数据，强化信息伦理与法规意识；在数字化环境下，通过小组合作探索图表制作的多种方法，培养数字化学习与创新的能力。

教学难点与重点

1.教学重点

①学会使用Excel软件进行数据录入和整理。

②掌握根据数据创建不同类型图表的方法。

③学会通过图表对数据进行直观展示和分析。

2.教学难点

①理解不同类型图表（如柱状图、折线图、饼图等）适用的数据类型和场景。

②在Excel中准确进行数据源的选择和图表的生成，确保图表的准确性。

③学会根据图表分析数据，得出有效的结论，并能够用语言准确描述图表信息。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备浙江摄影出版社小学信息技术五年级上册教材。

2.辅助材料：准备相关的数据表格样例、图表示例，以及教学视频或PPT演示文稿。

3.实验器材：每台计算机安装有Excel软件，并确保网络连接正常，以供学生在线查询资料。

4.教室布置：将学生分组，每组配备一台计算机，方便学生进行实际操作和小组讨论。

教学过程

1.导入新课

同学们，大家好！上一节课我们学习了如何收集和整理数据，那么大家有没有想过，如何让这些数据变得更加直观易懂呢？今天，我们就来学习如何用图表来呈现数据。（板书：第9课用图表呈现数据）

2.回顾旧知

在正式开始学习之前，我想请大家回顾一下我们已经学过的内容。请问，我们通常使用什么工具来处理数据呢？（学生回答：Excel）很好，那么在Excel中，我们如何对数据进行排序和筛选呢？（学生回答：使用排序和筛选功能）非常正确。那么，这些操作和数据图表有什么关系呢？接下来，我们就来探究一下。

3.探究图表类型

①展示不同类型的图表（柱状图、折线图、饼图等），并简要介绍它们的用途和特点。

②请同学们分组讨论，思考以下问题：这些图表分别适用于哪种类型的数据？它们各自的优势是什么？

③每组选派一名代表分享讨论成果，教师进行点评和总结。

4.实践操作

①指导学生打开Excel软件，展示一个简单的数据表格，如：某班学生的体重数据。

②讲解如何根据数据创建柱状图，并现场示范操作步骤。

③学生跟随老师一起操作，尝试创建柱状图，教师巡回指导，解答学生疑问。

④学生自主选择其他类型的数据表格，尝试创建不同类型的图表，如：折线图、饼图等。

5.分析与讨论

①请同学们观察自己创建的图表，思考以下问题：图表中的数据是如何展示的？从图表中可以得出哪些结论？

②学生分组讨论，分享自己的发现和看法。

③教师邀请几组同学分享讨论成果，进行点评和总结。

6.应用拓展

①请同学们结合自己的生活实际，思考以下问题：我们可以在哪些场景中使用图表来呈现数据？

②学生自由发言，教师进行点评和总结。

③布置课后作业：请同学们回家后，收集一组数据，尝试用图表进行展示，并写下自己的分析和感受。

7.总结反馈

同学们，通过今天的学习，我们学会了如何用图表来呈现数据。在实际生活中，图表可以帮助我们更直观地理解和分析数据，提高我们的信息素养。希望大家在今后的学习和生活中，能够灵活运用今天所学的内容，让数据变得更加有意义。

8.课堂小结

①回顾本节课所学内容，总结图表的种类、用途和创建方法。

②强调图表在数据分析中的重要性，提醒学生注意信息伦理和法规。

9.课后作业

请同学们回家后，结合自己的生活实际，收集一组数据，尝试用图表进行展示，并写下自己的分析和感受。下节课我们将分享大家的成果，看看谁的作品最有创意、最有价值。

（教师结束本节课的教学，学生有序离开教室）

教学资源拓展

1.拓展资源

在本节课《用图表呈现数据》的教学基础上，以下是一些相关的拓展资源：

-数据分析的基本概念：介绍数据分析的定义、重要性以及在不同领域的应用。

-图表的高级应用：探讨图表的个性化设置，如颜色搭配、字体调整、数据标签