第10课 辽夏金元的统治课件【高效课堂精研】高一上学期统编版（2019）必修中外历史纲要上.pptx

;课标要求：

通过了解辽夏金元诸政权的建立、发展和相关制度建设，认识北方少数民族政权在统一多民族国家发展中的重要作用。;;（一）辽朝;2.四时捺钵（nàbō）制度;因俗而治的制度建设;因俗而治的制度建设;8;西夏——党项族

（1038-1227）;（二）西夏;金朝——女真族;2.建国：;金朝——女真族

（1115-1234）;(1)鼎盛：12世纪后期金世宗在位，政治稳定，经济繁荣，史称“大定之治”。;铁木真统一蒙古各部，被尊为“成吉思汗”;元朝——蒙古族

（1271-1368）;1.中央：设中书省;材料：朝廷在直接掌握某些基本权力(如主要军队、官吏任用等)的同时,把相当一部分权力分寄于行省,然后借行省集权于中央。元行省制中央集权是秦汉以来郡县制中央集权模式的较高级演化形态。元行省制所体现的中央集权与地方分权的主辅结合,明显优于单纯的中央集权或单纯的地方分权。

——摘编自李治安《???代行省制的特点与历史作用》;材料一:行中书省……从一品。掌国庶务，统郡县，镇边鄙…凡钱粮、兵甲屯种、漕运、军国重事，无不领之。

——《元史·百官志》;材料三：元朝行省的划界原则，一改前代以山川形便为主的做法，明确以犬牙交错为主导，目的是从根本上消除行省赖以自重的自然地理之险、区域经济之利、一方民众之心，这在中国古代地方行政区划史上具有转折意义。腹里乃中书省直辖，为了打破太行山之险，让腹里地跨太行山东西两侧，合并山东、山西等地。——范红军《元代设行省如何加强了中央集权》;行省制的特点与影响

行省制的特点：

1.权力大而不专?

2.中央集权与地方分权相结合

3.行政区划犬牙交错

4.既是朝廷派出机构，又是地方最高行政机构

行省制的影响：

1.行省辖区广阔，军政大权集中，提高了行政效率，巩固了多民族国家的统一。

2.促进了边疆少数民族地区政治、经济、和文化的发展。

3.它的创立是中国地方行政制度的重大变革，是我国省制的开端。

;2.地方：

（3）边疆治理;材料：元朝以前的中国历史，包括汉、唐在内，本质上属于“小中国”。到了元朝，加上此前辽金等北方民族政权的影响，中国才变成了“大中国”

——张帆;元朝统治者为了维护蒙古贵族的特权，对各民族进行分化，让先被征服地区的人比后被征服地区的人地位高一些，人为地制造民族等级。

元世祖时，把全国人分为四等。;;★探究：北方少数民族政权在统一多民族封建国家发展中的作用;;课堂总结;

[典例]吐蕃作为元代一个单独大行政区，未设行省，由中央宣政院直接统辖。宣政院下属的低级地方官员可由当地僧侣首领按本地习惯自相传袭。这体现了古代边疆治理的智慧为()

A．订立盟约B．因地制宜

C．武力征服D．和亲联姻;[通法悟道];

1．[2024·安徽安庆高一测试]辽人自称“北朝”，称北宋为“南朝”，认为“南朝”“北朝”是一家；金人进入中原以后，即援引“中原即中国”“懂礼即中国”等汉儒学说和理论，自称中国，但金人并没有将宋人排除于中国之外。这体现了当时()

A．多元一体意识的增强B．民族交融的开始出现

C．因俗而治的统治政策D．国家由分裂走向统一;解析：据材料“辽人……认为‘南朝’‘北朝’是一家；金人……自称中国……没有将宋人排除于中国之外”可知，辽人、金人的“中国观”已经突破族群和地理界限，注重文化认同，多元一体意识的增强，故选A项；据所学可知，民族交融开始出现最早可以上溯到先秦时期，开始出现于辽、金时期属于史实错误，排除B项；据所学可知，因俗而治是少数民族政权采取的对本民族和对汉族不同的民族政策，这与题中主旨不符，排除C项；据所学可知，辽、金、宋时期是国家分裂时期，题中信息未体现统一的趋势，排除D项。;2．[2024·江苏淮安高一测试]依据下表内容，可以得出这一时期的我国北方少数民族政权()

A．完成了与内地一体化的进程

B．推行民族歧视和压迫的政策

C．促进了封建政治制度的扩展

D．注重本民族先进制度的保留

;解析：由表格中的“汉制待汉人”“地方州县制”“仿宋设中书、枢密、三司分管行政、军事、财政”“地方州、县”“中央沿袭唐宋制度”“以州县制管理汉人”等信息可得，辽、西夏和金政权都部分的采用了汉制，这促进了封建政治制度的扩展，故选C项；由表格中的“以国制治契丹”“部族制”“保留了原有‘蕃官’体系”“部族首领”“地方以猛安谋克制管理游牧部族”等信息可得，辽、西夏和金还保留着少数民族