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以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。——《管子》
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换牙卫生幼儿教案
幼儿园大班健康教案：我换牙了
活动来源：
生活是孩子们学习的大课堂，让孩子们在生活中学
习，在生活中成长，教师应关注孩子成长中的特殊生理现象，
根据孩子的需要，生成丰富的教学活动。由于幼儿生活经验
缺乏，他们对于牙齿的保健常识知之甚少。同时，由于家长
对孩子在保护牙齿方面的针对性指导非常少，有的还会出现
指导不科学的情况，使得有些幼儿在最初换牙时有着害怕和
担心的心理，遇到各种牙病也不愿意接受检查和治疗。其实，
换牙是每个孩子必须经历的一个过程，它标志着小朋友的成
长。针对这一现象，我生成了本次活动，帮助幼儿正确认识
这一生理现象，了解牙齿的保健常识，使幼儿坦然面对换牙、
护牙，并初步养成良好的卫生习惯。
活动目标：
1．了解换牙的过程，知道换牙时要注意的问题。
2．巩固正确的刷牙方法，养成早晚刷牙、饭后漱口
的好习惯。
3．体会换牙给自己带来的特殊感受，并与大家分享
换牙期所带来的成长喜悦和烦恼。
活动准备：
镜子；各种饼干；纸；笔；牙刷；牙膏；杯子。
2016
1/10
吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?——《论语》
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活动过程：
一、了解牙齿的形状
1．猜谜语引入主题：“健康卫士穿白衣，上下两排
真整齐。中午饭菜它磨碎，早晚用刷把澡洗。”
2．用小镜子照口腔，观察自己牙齿的形状，把它画
下来。
3．展示牙齿形状，结合交流，认识门牙、尖牙、磨
牙。
4.请幼儿品尝饼干，提问：你们是用什么牙咬的？用
什么牙磨碎的？
5.牙齿除了吃东西，还有什么作用？
小结：牙齿的形状是大大小小，有粗有细的，排列得
很整齐，不同形状的牙齿有不同的作用，牙齿除了能帮助我
们咀嚼食物，还能帮助我们正确地发音，说话清楚。
二、交流换牙的感受
对比观察：
1．请换牙的和没换牙的幼儿张嘴，看看他们的牙齿
有什么不一样，引出“换牙”的概念。
2．请换牙或牙齿松动的幼儿说一说换牙的感受。
讨论：为什么要换牙？换牙时该怎么办？
小结：小朋友最初换牙时总感到害怕担心。其实，换
牙是我们每个人都要经历的过程。换牙的特殊经历，让你们
2016
2/10
百川东到海，何时复西归?少壮不努力，老大徒伤悲。——汉乐府
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真的长大了！
三、认识
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