11.3 严于律己 课件（18张PPT）- 2024-2025学年统编版道德与法治七年级下册.pptxVIP

道德与法治

七年级

下册

义务教育教科书

严于律己

第十一课远离违法犯罪

1.能结合具体案例，认清未成年人违法犯罪行为的危害，学会辨识不良行为；

2.能针对不良行为制定预防措施，自觉抵制违法犯罪行为。

情境一

安某嫌下楼扔垃圾费劲，把垃圾从楼上扔了下去，砸到了人。

生活观察

情境二

黄某拨打火警电话，想看看消防人员是否会来，结果消防车真来了!

情境三

袁某借了吴某的钱一直不还，吴某把他关了几天让他还钱。

如何避免上述情境中的违法行为的发生?

作为社会的一员，我们要珍惜美

好生活，认清违法犯罪的危害，依法自律，做自觉遵纪守法的人。

案例二

依依无端被同校的一群16岁学生盯上了。这些学生有组织、有计划地长期在各种线上课堂、社交平台发送侮辱、谩骂、诬陷依依的网络信息，甚至将群内的聊天记录剪辑制作成视频再次传播，导致依依的生活和学习受到严重干扰。最终，这些学生被依法逮捕并提起公诉。

分析案例中的行为涉及刑法中的哪些罪名。

学生欺凌、网络暴力行为有什么危害?遇到这些行为该怎么办?

认清危害，增强法治观念

违法犯罪会对他人、社会和国家造成危害。我们要时刻警惕违法犯罪，远离违法犯罪。那种认为自己年龄小与违法犯罪无关、年龄小犯罪不受处罚的想法，是非常错误的。

行为三

非法携带弩、匕首等管制器具

行为六

无故夜不归宿、离家出走

行为一

吸烟、饮酒

行为四

多次旷课、逃学

行为二

参与赌博、变相赌博

行为五

结伙斗殴，追逐、拦截他人

不良行为严重影响我们的

学习和生活。拒绝不良行为，要从了解不良行为开始。

查阅《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》,说说

以上行为哪些属于不良行为，哪些属于严重不良行为。不良行为和严重不良行为有什么区别?

宜传画

B5+Mn

预防未成年人犯罪法

YUFANGWEICHENGNIANRENFANZUIFA

中华人民共和国

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明辨是非，杜绝不良行为

“冰冻三尺，非一日之寒。”很多犯罪都不是一朝一夕铸成的，而是有一条从不良行为到违法行为、再到犯罪的变化轨迹。预防未成年人犯罪法对未成年人不良行为的干预、严重不良行为的矫治作了明确规定，给我们划出了明确的是非界限。我们要树立正确的是非观念，增强自控力，严于律己，积极抵制

不良心理和行为，防患于未然。

净·化·青·少·年·成·长·环·境·保·护·青·少·年·健·康·成·长

杜绝不良行为

远离违法犯罪

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法制教育主题班会

《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》第十一条

未成年人应当遵守法律法规及社会公共道德规范，树立自尊、自律、自强意识，增强辨别是非和自我保护的能力，自觉抵制各种不良行为以及违法犯罪行为的引诱和侵害。

查找身边存在的不良行为，分析不良行为产生的原因，并针对不良行为

制订预防措施。

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不良行为产生原因预防措施

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说一说，这节课你都学

到了哪些知识?

THANKS