Revision of Module 6-10（说课稿）-2024-2025学年外研版（一起）英语一年级上册.docx

RevisionofModule6-10（说课稿）-2024-2025学年外研版（一起）英语一年级上册

一、设计意图

本节课的设计意图在于通过复习巩固Module6-10的核心词汇和语法点，帮助学生提高英语听、说、读、写的能力。针对一年级学生的认知特点和知识水平，本节课将以生动有趣的活动和实际情境为载体，让学生在轻松愉快的氛围中复习所学内容，为下一阶段的学习打下坚实基础。同时，注重培养学生的合作意识和团队精神，激发他们学习英语的兴趣和积极性。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生以下能力：语言能力，通过复习Module6-10的语言知识，提升学生的英语听说读写能力；文化意识，通过语境中的语言运用，让学生了解英语国家的文化背景；思维品质，通过设置不同难度的任务，激发学生的思维活跃性和创造性；学习能力，通过合作学习和自主探究，培养学生主动学习英语的策略和方法。这些目标的实现将有助于学生形成全面的英语素养，为未来的学习和发展奠定基础。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①巩固和掌握Module6-10中的核心词汇，如颜色、动物、数字等；

②熟练运用本模块中的基本句型，如Howmany...?,Whatcolorisit?等；

③提高听力理解能力，能够听懂并正确回答与Module6-10相关的问题；

④增强口语表达能力，能够在实际情境中运用所学语言进行简单对话。

2.教学难点

①正确书写和拼写Module6-10中的重点单词，尤其是动物和颜色的单词；

②掌握不规则名词的复数形式，如child变为children，man变为men等；

③在真实语境中灵活运用所学句型，进行情景交际；

④提升学生的自主学习和合作学习能力，鼓励他们在课堂上积极展示自我。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备了外研版（一起）英语一年级上册教材，以便于跟随课堂进度复习。

2.辅助材料：准备Module6-10的相关图片、音频材料和单词卡片，以及用于展示的多媒体视频资源，以增强学生的学习兴趣和记忆效果。

3.教学工具：准备电子白板或投影仪，用于展示教学材料和互动讨论。

4.教室布置：将教室分为几个小组讨论区，方便学生进行小组活动和互动练习。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：以一首英文歌曲或小故事引入，如讲述一个关于动物和颜色的有趣故事，激发学生的兴趣和好奇心。

回顾旧知：通过快速问答或小游戏，回顾Module6-10中学过的词汇和句型，为学生复习本节课内容做好铺垫。

2.新课呈现（约20分钟）

讲解新知：详细介绍Module6-10的核心词汇和语法点，确保学生理解每个知识点。

举例说明：使用实物或图片，展示单词和句型的实际用法，如展示不同颜色的物品，并用目标句型进行描述。

互动探究：将学生分成小组，让他们用所学词汇和句型进行角色扮演或情景对话，促进学生之间的交流和实践。

3.巩固练习（约15分钟）

学生活动：设计一系列练习题，包括听力练习、口语练习和书写练习，让学生在活动中巩固所学内容。

教师指导：在学生练习过程中，教师巡回指导，纠正发音错误，解答疑难问题，确保学生正确掌握知识点。

4.课堂总结（约5分钟）

5.作业布置（约5分钟）

布置适量的课后作业，包括复习单词、句型，以及编写小对话或故事，要求学生在家中完成，以加深对课堂内容的理解。

六、教学资源拓展

1.拓展资源

（1）词汇拓展：在Module6-10的基础上，增加一些相关的形容词和动词，如big、small、happy、sad、run、jump等，以丰富学生的词汇量。

（2）句型拓展：引入一些新的句型，如Canyou...?、Whatareyoudoing?等，让学生在描述动物、颜色和活动时能够使用更多样化的语言。

（3）文化拓展：介绍一些英语国家的节日和文化习俗，如圣诞节、感恩节等，让学生了解不同文化背景下的语言使用。

（4）阅读材料：提供一些适合一年级学生的英语短故事或绘本，内容涵盖动物、颜色和数字等主题，以增加学生的阅读量。

2.拓展建议

（1）词汇学习：鼓励学生在家中制作单词卡片，记录新学的词汇和例句，定期复习。

（2）口语练习：建议学生与家长或同伴用英语进行日常对话，尤其是使用本节课学习的句型和词汇。

（3）文化活动：组织一些简单的英语文化活动，如角色扮演、英语角等，让学生在真实语境中运用英语。

（4）阅读习惯：鼓励学生每天阅读英语故事或绘本，提高他们的阅读兴趣和理解能力。

（5）家庭作业：布置一些创造性作业，如编写小故事、绘制英语手抄报等，让学生将所学知识融入创作中。

（6）自主学习：指导学生如何使用图书馆或在线资源进行自主学习，寻找与课程相关的内容进行拓展学习。

七、