Unit4 Do you like candies？ Lesson20（说课稿）-2023-2024学年人教精通版英语三年级下册.docxVIP

Unit4Doyoulikecandies？Lesson20（说课稿）-2023-2024学年人教精通版英语三年级下册

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授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：Unit4Doyoulikecandies？Lesson20

2.教学年级和班级：2023-2024学年人教精通版英语三年级下册

3.授课时间：[具体上课时间]

4.教学时数：1课时

本节课将围绕“Doyoulikecandies？”这一主题，让学生在真实的语言环境中学习并运用相关词汇和句型，提高学生的英语听说能力和交际能力。通过本节课的学习，学生能够掌握询问喜好和回答喜好的基本句型，并能够在日常生活中灵活运用。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的语言能力、思维品质和文化意识。通过学习本课内容，学生将提升以下核心素养：1）语言能力：能够运用本课所学的词汇和句型，如Doyoulike...?及其回答Yes,Ido./No,Idont.，在真实情景中表达个人喜好；2）思维品质：通过讨论和分析不同食物的喜好，培养学生的逻辑思维和批判性思维；3）文化意识：了解不同文化背景下人们对食物的喜好差异，增强跨文化交际意识。通过这些活动，学生将能够在语言学习中发展个人兴趣，形成积极的价值观和态度。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点包括：

-掌握词汇：candy,cake,icecream,apple等食物类单词，以及Doyoulike...?和Yes,Ido./No,Idont.等句型。

-能够在实际情景中运用所学词汇和句型进行简单的交流。

举例：

-在课堂活动中，教师将利用实物或图片引入食物类单词，让学生通过看、听、说等方式练习这些单词。

-教师将通过角色扮演、情景对话等互动方式，让学生实际运用Doyoulike...?句型询问他人喜好，并用Yes,Ido./No,Idont.进行回答。

2.教学难点

本节课的教学难点主要包括：

-准确发音并掌握单词的拼写。

-在实际语境中灵活运用所学句型进行交际。

举例：

-单词candy的发音可能会让学生混淆，教师需要通过示范和重复练习帮助学生正确发音。

-学生在运用Doyoulike...?句型时，可能会忘记在句尾加上相应的问号，或者在回答时忘记使用正确的时态。教师可以通过设计一些填空练习或小测验，帮助学生熟悉句型的正确结构和使用场合。

-教师还可以通过分组活动，让学生在小组内互相练习对话，以便于发现并纠正彼此的错误，从而更好地掌握难点内容。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《人教精通版英语三年级下册》教材，以便于跟随课程进度学习。

2.辅助材料：准备食物类单词的图片卡片，用于引入和巩固单词；制作PPT，包含本课重点句型的示例和练习。

3.教学道具：准备一些真实的食物样本或模型，如糖果、蛋糕等，用于实际操作和角色扮演活动。

4.教室布置：将教室分为几个小组讨论区，每个区配备必要的学习材料，以便学生进行小组活动和互动交流。

教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-教师展示一系列食物图片，如糖果、蛋糕、冰淇淋等，引导学生用中文说出这些食物的名称。

-教师用英文询问：Doyoulikecandies?并示范回答Yes,Ido.或No,Idont.。

-学生跟随教师一起模仿回答，教师通过肢体语言和表情激发学生的兴趣。

2.讲授新课（用时15分钟）

-教师通过PPT展示本课的词汇和句型，并逐个解释和示范发音。

-教师通过角色扮演，模拟与学生的对话，如：Doyoulikeapples?学生回答：Yes,Ido.。

-教师引导学生通过替换不同的食物名称，练习使用Doyoulike...?句型。

3.巩固练习（用时10分钟）

-学生被分成小组，每个小组有一个食物主题，如：Candies,Fruits等。

-学生在小组内轮流使用Doyoulike...?句型询问对方，并给出回答。

-教师在每组旁听，提供必要的帮助和纠正。

4.课堂提问与师生互动（用时10分钟）

-教师随机提问个别学生，如：Whatsyourfavoritefood?，鼓励学生用所学句型回答。

-教师设计一个小游戏，如“快速问答”，学生需要快速回答教师提出的问题。

-教师邀请学生上台演示对话，其他学生注意听并给予反馈。

5.创新教学环节（用时5分钟）

-教师设计一个“食物偏好调查”活动，学生需要采访至少三名同学，记录下他们的喜好。

-学生将调查结果用英语报告给全班，如：Tomlikescandies.Lilyli