《11 听话的朋友——真实机器人声音传感器的检测与应用》说课稿-2023-2024学年清华版（2012）信息技术六年级下册.docx

《11听话的朋友——真实机器人声音传感器的检测与应用》说课稿-2023-2024学年清华版（2012）信息技术六年级下册

一、课程基本信息

1.课程名称：《11听话的朋友——真实机器人声音传感器的检测与应用》

2.教学年级和班级：六年级（下册）

3.授课时间：2023-2024学年

4.教学时数：1课时

本节课我们将结合清华版（2012）信息技术六年级下册教材，引导学生学习真实机器人声音传感器的检测与应用，通过实践操作，让学生掌握声音传感器的原理和实际应用，提高学生的创新意识和动手能力。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的信息素养、创新思维和实践能力。通过学习声音传感器的检测与应用，学生将提升信息处理能力，能够将理论知识与实践操作相结合，增强问题解决能力。同时，课程鼓励学生探索科技在实际生活中的应用，激发创新意识，培养动手实践的习惯，为成为适应未来社会发展的创新型人才打下基础。

三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是声音传感器的原理和实际应用。具体包括：

-声音传感器的概念和作用：学生需要理解声音传感器是如何将声音信号转换为电信号的。

-声音传感器的连接与调试：学生需要学会如何正确连接声音传感器，并通过调试达到预期的效果。

-应用案例的分析：通过分析真实机器人的声音传感器应用案例，使学生能够理解声音传感器在实际生活中的应用。

举例：在讲解声音传感器的原理时，教师可以通过展示声音传感器的工作原理图，让学生直观地理解声音信号是如何被转换成电信号的。

2.教学难点

本节课的教学难点主要包括以下几个方面：

-声音传感器的工作原理：学生可能会对声音信号转换为电信号的内部机制感到困惑。

-调试过程中参数的设置：学生可能不知道如何调整传感器的参数以达到最佳工作状态。

-实际应用的创意设计：学生可能难以将声音传感器的应用与实际生活场景相结合，设计出具有创新性的应用方案。

举例：在讲解声音传感器的工作原理时，教师可以通过简单的物理实验（如使用麦克风和放大器）来演示声音信号的转换过程，帮助学生形象地理解难点。在调试环节，教师可以引导学生通过观察传感器输出波形的变化，逐步调整参数，直至达到预期的效果。在创意设计部分，教师可以提供一些实际生活中的应用场景，如智能家居系统中的声音控制，引导学生进行思考和设计。

四、教学资源准备

1.教材：提前为学生准备清华版（2012）信息技术六年级下册教材，确保每位学生都有教材可供学习。

2.辅助材料：收集与声音传感器相关的图片、视频等多媒体资源，用于课堂展示，帮助学生更好地理解声音传感器的应用。

3.实验器材：准备声音传感器、电路板、连接线等实验器材，并检查其完整性和安全性，确保实验顺利进行。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，包括设置分组讨论区、实验操作台，以便学生进行互动交流和实验操作。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过播放一段真实机器人应用声音传感器的视频，引发学生对声音传感器的好奇心。

-回顾旧知：简要回顾之前学习过的传感器知识，如光敏传感器、温度传感器的原理和应用。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：详细介绍声音传感器的定义、工作原理及其在机器人中的应用。

-举例说明：以一个简单的声音传感器应用实例（如声音控制灯泡开关）来阐述声音传感器的工作过程。

-互动探究：分组讨论声音传感器在不同环境下的应用挑战，如噪声干扰、距离影响等，并思考解决方案。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：学生分组进行实验，使用声音传感器控制一个小型机器人执行特定动作。

-教师指导：在学生实验过程中，教师巡回指导，帮助学生解决连接电路、调试参数等问题。

4.课堂总结（约5分钟）

-对本节课的主要知识点进行总结，强调声音传感器在真实应用中的重要性和局限性。

-回答学生提出的问题，确保学生对声音传感器的理解。

5.作业布置（约5分钟）

-布置学生课后完成一个小型项目，要求学生设计一个声音控制的小型智能系统，如声音控制的窗帘开关。

-强调作业的提交时间和评价标准，鼓励学生在作业中发挥创意。

六、学生学习效果

学生学习效果体现在以下几个方面：

1.知识掌握：学生能够准确描述声音传感器的定义、工作原理及其在机器人中的应用，理解声音信号到电信号的转换过程。

2.技能提升：学生通过实验操作，掌握了如何正确连接和调试声音传感器，能够独立完成声音传感器的应用项目。

3.创新思维：学生在设计声音控制的小型智能系统时，能够结合实际生活场景，提出具有创新性的解决方案。

4.问题解决：学生在面对声音传感器应用中的挑战时，能够运用所学知识，分析问题并找到合适的解决方法。

5.团队协作：在实验和项目设计过程中，学生能够与同伴有