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4《给植物画张“像”》说课稿-2024-2025学年科学一年级上册教科版

主备人

备课成员

教学内容

《给植物画张“像”》是2024-2025学年科学一年级上册教科版教材中的第四课。本节课主要围绕观察和记录植物的特征进行教学，内容包括：

1.学习观察植物的方法，包括观察植物的外形、颜色、大小等特征。

2.学习如何用简单的绘画工具（如铅笔、水彩笔等）描绘植物的外形。

3.掌握记录观察结果的技巧，如使用表格、文字描述等。

4.通过实践活动，培养学生的观察能力、绘画技巧和记录能力。

核心素养目标

1.科学探究素养：通过观察植物并进行绘画记录，培养学生对自然事物的好奇心和探究欲，发展学生的观察、实验和记录能力。

2.科学态度素养：引导学生形成认真观察、细致记录的科学态度，培养其对科学研究的严谨性和对自然环境的尊重。

3.科学思维素养：训练学生运用科学思维方法，通过比较、分析，理解植物特征，提升逻辑思维和批判性思维能力。

4.科学实践素养：通过实践活动，增强学生对科学探究的兴趣，提高学生动手操作和解决实际问题的能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.观察植物特征的方法和技巧。

2.用绘画工具准确描绘植物的能力。

3.记录观察结果的规范表达。

难点：

1.学生对植物细节的观察不够细致。

2.学生绘画技巧的掌握程度。

3.学生记录观察结果时的条理性和准确性。

解决办法：

1.通过实物观察，引导学生关注植物的颜色、形状、纹理等细节特征，采用提问和讨论的方式激发学生的观察兴趣。

2.设计分步骤的绘画指导，从简单到复杂，帮助学生逐步掌握绘画技巧，如先画轮廓，再填充颜色，最后细化细节。

3.提供观察记录的模板，引导学生按照一定的顺序和结构进行记录，通过教师示范和同伴互助，提高记录的准确性。同时，适时给予反馈和指导，帮助学生改进记录方法。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有教科版科学一年级上册教材。

2.辅助材料：准备植物图片、视频资料，用于展示不同植物的形态特点。

3.实验器材：准备绘画工具（铅笔、水彩笔、画纸等），以及用于观察植物的放大镜、直尺等。

4.教室布置：将教室分为观察区、绘画区和讨论区，确保学生有足够的空间进行观察和绘画活动。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对观察植物的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道我们身边的植物都有什么特点吗？它们与我们的生活有什么关系？”

-展示一些不同种类的植物图片，让学生初步感受植物的多样性和特点。

-简短介绍观察植物的基本方法及其在科学探究中的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.观察植物基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解观察植物的基本概念和方法。

过程：

-讲解观察植物的定义，包括观察植物的外形、颜色、大小等特征。

-详细介绍观察植物的步骤，使用示例图帮助学生理解观察的方法。

-通过实例，让学生更好地理解观察植物的实际应用或作用。

3.观察植物案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解观察植物的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的植物观察案例进行分析，如观察树叶的形状、观察花朵的结构等。

-详细介绍每个案例的观察方法和技巧，让学生全面了解观察植物的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用观察技巧解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论观察植物的方法如何帮助自己更好地了解自然，并提出创新性的观察想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个植物观察的主题进行深入讨论。

-小组内讨论该主题的观察方法、技巧以及可能的观察发现。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对观察植物技巧的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的观察方法、技巧及观察发现。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调观察植物技巧的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括观察植物的方法、案例分析等。

-强调观察植物技巧在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用观察技巧。

-布置课后作业：让学生选择一种植物，观察并记录其特征，撰写一篇观察报告，以巩固学习效果。

教学资源拓展