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4《我们的公共生活》（说课稿）2023-2024学年统编版道德与法治五年级下册

主备人

备课成员

教学内容

《我们的公共生活》是2023-2024学年统编版道德与法治五年级下册第四单元的内容。本节课主要围绕公共生活的概念、公共秩序的重要性以及如何遵守公共秩序展开。具体内容包括：

1.公共生活的定义与特点。

2.公共秩序的作用及其与个人生活的关系。

3.遵守公共秩序的基本原则，如守时、排队、尊重他人等。

4.分析身边的公共生活实例，探讨如何在实际生活中践行公共秩序。

5.增强学生遵守公共秩序的自觉性，提高法治意识。

核心素养目标

1.培养学生的法治观念，使其理解公共秩序的重要性，并能够在日常生活中自觉遵守公共规则。

2.提升学生的道德素养，通过实例分析，让学生学会尊重他人、合作共处，形成良好的公共道德行为。

3.发展学生的批判性思维，培养学生观察、分析公共生活中的问题，并提出合理建议的能力。

4.增强学生的社会责任感，使其认识到作为社会成员，遵守公共秩序是应尽的义务，积极参与构建和谐公共生活。

重点难点及解决办法

重点：

1.理解公共生活的概念及其与个人生活的关系。

2.掌握公共秩序的基本原则和遵守公共秩序的重要性。

难点：

1.学生对公共秩序与个人行为之间的具体联系理解不深。

2.学生在现实生活中遵守公共秩序的自觉性不足。

解决办法：

1.通过多媒体展示生动的公共生活实例，引导学生分析公共秩序与个人行为的相互影响，帮助学生深入理解公共秩序的重要性。

2.设计角色扮演和小组讨论活动，让学生在模拟情境中体验遵守公共秩序的好处，以及违反公共秩序可能带来的后果。

3.结合实际案例，引导学生思考如何在日常生活中践行公共秩序，并鼓励学生分享自己的经验和感悟。

4.定期组织公共秩序主题的班会，强化学生的规则意识和责任感，逐步提升学生在现实生活中的自觉遵守公共秩序的能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解公共生活的基础知识和遵守公共秩序的原则，为学生提供理论支持。

2.案例分析法：通过分析具体案例，让学生深入理解公共秩序在生活中的实际应用。

3.小组讨论法：组织学生进行小组讨论，分享各自对公共生活的理解和遵守公共秩序的经验。

教学手段：

1.多媒体教学：使用PPT展示相关图片和视频，增强教学的直观性和生动性。

2.教学软件：利用教学软件进行互动式学习，提高学生的学习兴趣和参与度。

3.网络资源：利用网络资源，如在线新闻和视频，提供更多实例，帮助学生理解公共生活的复杂性。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一些公共生活场景的图片，如公园、商场、交通路口等，引导学生观察并讨论这些场景中的公共秩序现象。

-回顾旧知：回顾学生在四年级学过的关于规则和秩序的知识，如交通规则、排队等候等。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细介绍公共生活的定义、特点，以及公共秩序的概念和重要性。

-公共生活的定义与特点。

-公共秩序的作用。

-遵守公共秩序的基本原则。

-举例说明：通过身边的实例，如遵守交通规则、爱护公共设施等，帮助学生理解公共秩序的具体内容。

-互动探究：将学生分成小组，讨论以下问题：

-公共秩序对个人生活有哪些影响？

-在公共生活中，你遇到过哪些不遵守公共秩序的行为？应该如何改进？

-如何在日常生活中践行公共秩序？

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：让学生举例说明自己在生活中遵守公共秩序的经历，或设计一个情景剧，展示如何遵守公共秩序。

-教师指导：及时给予学生反馈，指导学生如何更好地理解和应用公共秩序的知识。

4.课堂总结（约10分钟）

-总结本节课的主要内容，强调公共秩序在个人生活中的重要性。

-回顾学生的讨论内容和实践活动，肯定学生在课堂上的表现。

5.作业布置（约5分钟）

-布置一份课后作业，要求学生结合本节课的内容，写一篇关于如何在公共生活中遵守公共秩序的短文。

-鼓励学生在生活中积极践行公共秩序，下节课分享自己的实践经历。

6.课后延伸（约10分钟，可选）

-安排一次课后实地考察活动，让学生观察并记录身边的公共秩序现象，下节课进行分享和讨论。

-邀请社区工作人员或警察来校进行公共秩序知识讲座，加深学生对公共秩序的认识。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《公共秩序与个人生活》

-《遵守公共规则，共建和谐社会》

-《生活中的公共道德》

-《公共秩序的法律保障》

-《公共生活中的文明礼仪》

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-观察身边