幼教培训课件：《幼儿园课程游戏化观察实录》.pptx

幼儿园课程游戏化观察实录——让孩子成为真正的主人

观察内容：图形变变变观察目的：三角形、正方形、长方形等图形在日常生活中，幼儿经常接触到，并对它们产生了浓厚的兴趣。图形拼摆游戏就是幼儿运用视觉、触摸觉、运动觉等来感知它们的特点，在活动中能够与同伴交流自己拼摆的方法和感受，体验与同伴一起游戏的快乐。观察目标：1.通过操作感知正方形、三角形等玩具材料的特征，能创造性地组合图形。2.愿意用语言与同伴交流自己拼摆的方法和感受，体验与同伴一起游戏的快乐。观察时间：2018.12.3观察地点：中二班教室观察对象：卜林心

区域创设环境创设：1.创设有趣的游戏情节，激发幼儿的兴趣，使幼儿心情愉快地游戏，在益智区布置图形拼摆的范例。2.材料投放：幼儿已经认识各种图形，对图形对较熟悉，为幼儿提供各种颜色、大小、形状不同的图形。

观察过程今天区域游戏开始了，卜林心被益智区各色图形吸引了过去，他看着以前小朋友做好的作品，也很想自己做一个。

观察过程他从盒子里把图形拿出来摆在桌上，“老师，我不会”这句话对于幼儿老师来说真的经常听到，我没有立刻就过去，他旁边的宋欣宜把自己的作品给他看，他好像有了想法……

观察过程卜林心把图形收了起来，其他小朋友有好几个都完成了，有小花、小兔……很有创意，他们拼摆得很认真

观察过程卜林心看了小伙伴的作品后，没一会儿就拼摆好了，很高兴的告诉我这是轮船，还假装开轮船的样子，很有成就感

观察过程他尝试做了好几个作品，完成好以后，看到旁边严清舒拼的有点乱了，他很热情的过去问严清舒做的什么，帮她一起完成

观察过程孩子拼摆好自己的作品后开始觉得有点无聊了，不知道应该拼什么好，我出示了模版，让孩子们观察都是什么图形拼摆的

观察过程孩子们对照着模版的图形很认真的拼摆了起来，有几个孩子很快的完成了

反思中班的幼儿有一定的生活经验，活动有目的性，注意力也比较集中。教师创设一个情境就会很快的激起他们的兴趣，有时教师还需要及时介入幼儿的游戏，引导幼儿明确自己在做什么、怎样做，在此活动中，幼儿边拼摆边展示自己的作品，幼儿有成就感，从而激发幼儿参与游戏的兴趣。在活动中有意识地教给幼儿一些人际交往的技能技巧，如：自己不小心碰到别人的作品要真诚的道歉，在别人不小心伤害到自己时要宽容一些，可以说“下次小心点好吗？”向别人表达自己的愿望，可以说“把这个图形给我用一下好吗？”等，让幼儿在游戏中能友好的合作。

建议1.创设有趣的游戏，如和图形娃娃做游戏激发幼儿拼摆的兴趣。2.幼儿操作过程中，当幼儿遇到困难时，教师要及时参与幼儿游戏，在游戏中教师可适当提出问题，引起幼儿进行深入游戏。3.引导幼儿观察生活中的各种事物形象，为拼摆做铺垫。

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