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6的乘法口诀（说课稿）-2024-2025学年二年级上册数学人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

6的乘法口诀（说课稿）-2024-2025学年二年级上册数学人教版

教学内容

《6的乘法口诀》是2024-2025学年二年级上册人教版数学教材第四单元《表内乘法》中的内容。本节课主要教授学生掌握6的乘法口诀，并能够运用这些口诀解决实际问题。教学内容包括：

1.6的乘法口诀表的识记与理解。

2.6的乘法口诀的应用，如计算6的倍数、解决生活中的乘法问题等。

3.通过练习，提高学生运用6的乘法口诀进行计算的速度和准确性。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的数学核心素养，具体目标如下：

1.数感与运算能力：通过理解和运用6的乘法口诀，增强学生对数的认识，提高学生的运算速度和准确性。

2.逻辑思维与问题解决：培养学生运用乘法口诀解决实际问题的能力，发展学生的逻辑思维和解决问题的策略。

3.自主学习与合作交流：鼓励学生在学习过程中自主探索和交流发现，培养独立思考和团队协作的能力。

重点难点及解决办法

重点：理解和记忆6的乘法口诀，并能熟练运用口诀进行计算。

难点：6的乘法口诀的记忆与应用，以及解决实际问题时口诀的正确运用。

解决办法与突破策略：

1.通过直观的教具演示，如乘法表、计数棒等，帮助学生形象地理解乘法口诀的含义。

2.创设生活情境，让学生在实际问题中发现乘法口诀的应用，如购物、分配物品等，增强学习的实用性。

3.设计多样的练习题，包括口头练习、书面练习和游戏化练习，帮助学生巩固记忆。

4.鼓励学生相互交流，通过小组合作学习，让学生在讨论中加深对乘法口诀的理解。

5.定期进行小测验，及时发现和纠正学生在记忆和应用中的错误，针对性地进行辅导。

6.对记忆力较弱的学生，采用重复练习和记忆技巧，如编故事、唱儿歌等，提高记忆效果。

教学资源

-硬件资源：多媒体教学设备、计数棒、乘法表挂图

-软件资源：数学教学软件、PPT演示文稿

-课程平台：学校教学管理系统

-信息化资源：在线教育平台提供的乘法教学视频、练习题库

-教学手段：情境模拟、游戏化学习、小组讨论、个体辅导

教学过程

一、导入新课

同学们，大家好！今天我们要学习新的数学知识——6的乘法口诀。在我们日常生活中，我们经常需要计算一些与6有关的乘法问题，比如买6个苹果、分6份糖果等等。那么，怎样快速准确地计算出这些问题的答案呢？今天，我们就来学习6的乘法口诀，帮助我们解决这些问题。

二、探究新知

1.学习6的乘法口诀

首先，请大家翻开课本第X页，我们一起来看一下6的乘法口诀。请大家跟我一起读一遍：一一六，二二十二，三三十八，四四二十四，五五三十，六六三十六。请大家再读一遍，确保都已经记住。

2.理解乘法口诀的含义

现在，我想请大家用自己的话解释一下，这些乘法口诀是什么意思？比如“一一六”表示什么？

（学生回答：表示1个6相加的和是6。）

很好，那“二二十二”呢？

（学生回答：表示2个6相加的和是12。）

没错，就是这样。接下来，请大家试着用这种方式解释剩下的几个口诀。

3.应用乘法口诀进行计算

现在，我们已经知道了6的乘法口诀，那么怎样用这些口诀来计算呢？请大家拿出练习本，我们来做一些练习。

（1）计算6×2

请大家用6的乘法口诀计算6×2的结果。

（学生回答：12）

很好，你是怎么算出来的？

（学生回答：我用“二二十二”这个口诀。）

（2）计算6×5

同样的，请大家计算6×5的结果。

（学生回答：30）

你是怎么算出来的？

（学生回答：我用“五五三十”这个口诀。）

（3）解决实际问题

现在，我们来解决一些实际问题。请大家看这个情境：小明有6个苹果，他想把这些苹果平均分给几个朋友，每个人可以得到几个苹果？

（学生回答：每个人可以得到6个苹果。）

正确，因为小明有6个苹果，分给1个朋友，就是6×1=6个苹果。那如果小明有6个苹果，想分给2个朋友，每个人可以得到几个苹果？

（学生回答：每个人可以得到3个苹果。）

很好，因为6÷2=3，所以每个人可以得到3个苹果。这就是我们今天学习的6的乘法口诀在实际生活中的应用。

三、巩固练习

1.口诀默写

请大家拿出练习本，我们来默写6的乘法口诀。我会念一个口诀，请大家快速写下答案。

（教师念口诀，学生默写答案）

2.练习题

（学生完成练习题，教师巡查辅导）

四、课堂小结

同学们，今天我们一起学习了6的乘法口诀，大家都能熟练地记忆和应用这些口诀了。希望大家在日常生活中也能用这些口诀来解决问题。现在，我们来总结一下今天的学习内容。

1.6的乘法口诀有哪些？

2.怎样用6的乘法口诀进行计算？

3.6的乘法口诀在实际生活中有