Unit 3 Clothes Lesson 1 At the clothes store（说课稿）-2024-2025学年北师大版（三起）英语五年级上册.docx

Unit3ClothesLesson1Attheclothesstore（说课稿）-2024-2025学年北师大版（三起）英语五年级上册

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容为北师大版（三起）英语五年级上册Unit3ClothesLesson1Attheclothesstore。本节课通过在服装店的情境中，学习关于衣服的词汇和句型，让学生能够熟练地描述衣服并学会在不同场景中运用相关句型。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：本节课所学的衣服类词汇和句型与学生在四年级时学习的衣物词汇和基本句型相衔接，如“这件衣服是什么颜色？”等。同时，通过本节课的学习，学生能够将新学的词汇和句型与已掌握的知识相结合，提高语言表达能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的语言能力、文化意识和思维品质。在语言能力方面，学生将能够熟练使用目标语言描述衣物，进行真实的交流互动，提升听说能力。文化意识方面，学生将了解不同文化背景下的服装特点，增强跨文化交际意识。思维品质方面，通过创设服装店购物情境，激发学生的想象力和创造力，培养批判性思维和解决问题的能力。

学情分析

本节课面向的是五年级的学生，他们在知识方面已经掌握了基本的英语语法结构和一定量的词汇，能够进行简单的日常对话。在能力上，学生具备一定的听说读写能力，能够听懂并模仿简单的英语对话，但表达的流利性和准确性有待提高。

在素质方面，学生具备基本的合作意识和团队精神，能够参与小组活动，但在独立思考和问题解决能力上尚需加强。学生的行为习惯方面，大多数学生能够遵守课堂纪律，积极参与课堂活动，但部分学生可能存在注意力不集中、学习习惯不稳定等问题。

对于本课程的学习，学生对于衣物类词汇有一定的认知基础，但关于购物的对话场景可能较为陌生。学生对新事物充满好奇心，对于参与情境模拟等活动表现出较高的兴趣，这有助于提高他们的学习积极性。然而，由于学生的语言表达能力参差不齐，部分学生在运用新学词汇和句型时可能会感到困难，这需要教师在教学中给予适当的引导和帮助。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-北师大版（三起）英语五年级上册教材

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-互动式白板

-简易服装店场景布置道具

-服装图片卡片

-录音机/音响设备

-教学PPT

-角色扮演道具

-学生作业纸

教学过程

一、导入新课

1.Goodmorning,everyone!Todaywearegoingtostartanewlesson.Canyouguesswhatwewilllearnabouttoday?Yes,wearegoingtolearnaboutclothes.Wholikesshoppingforclothes?Raiseyourhandifyoudo.

2.Lookatthesepicturesonthescreen.Doyouknowwhattheseclothesare?(Showpicturesofdifferentclothessuchasashirt,pants,dress,skirt,etc.)Great!Now,letssaythenamesoftheseclothestogether.

二、课文主旨内容探究

1.Introductiontothelessontopic

-OpenyourbookstoUnit3Clothes,Lesson1Attheclothesstore.Today,wewillactoutarole-playinaclothesstore.Imagineyouareataclothesstorewithyourfriends,andyouwanttobuysomeclothes.Howwouldyouaskfortheclothesandhowwouldtheshopkeeperrespond?

2.Readingthedialogue

-Now,letsreadthedialogueinthebooktogether.Payattentiontothewordsandsentencesusedintheconversation.

-Readthedialogueinpa