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第7课隋唐制度的变化与创新说课稿--2023-2024学年统编版(2019)高中历史必修中外历史纲要上册
学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
课程基本信息
1.课程名称:第7课隋唐制度的变化与创新
2.教学年级和班级:2023-2024学年统编版(2019)高中历史必修中外历史纲要上册,高一年级
3.授课时间:[具体上课时间]
4.教学时数:1课时
核心素养目标分析
本节课的核心素养目标旨在培养学生的时间观念、历史思维和历史价值观。通过分析隋唐时期制度的变化与创新,学生将能够理解历史发展的阶段性和连续性,培养其历史时间观念;同时,通过探讨制度变迁背后的原因和影响,锻炼学生的历史思维能力,提升其批判性思维和问题解决能力;最终,引导学生认识历史发展中的制度创新对社会进步的推动作用,形成正确的历史价值观。
学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识:学生在之前的学习中已经了解了秦汉至魏晋南北朝时期的历史发展,对中国的封建社会有了初步的认识,对政治制度、经济文化等方面有了一定的了解。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格:高中生对历史事件和人物具有较强的兴趣,喜欢通过故事化的方式学习历史。他们在分析问题和解决问题方面具备一定的能力,倾向于通过讨论和探究来深入理解历史现象。学生的学习风格多样,有的喜欢独立思考,有的偏好小组合作。
3.学生可能遇到的困难和挑战:学生在学习隋唐制度的变化与创新时,可能会对制度的复杂性和历史背景的理解感到困难,对制度变迁的内在逻辑和影响可能不易把握。此外,如何将抽象的制度概念与具体的历史事件相结合,形成深刻的历史认识,也是学生面临的挑战。
教学方法与手段
教学方法:
1.讲授法:通过讲解隋唐制度的变化与创新,帮助学生建立系统性的知识框架。
2.讨论法:引导学生就制度变迁的影响进行小组讨论,激发学生的思考和探究兴趣。
3.案例分析法:通过分析具体的历史案例,使学生更好地理解制度变化背后的历史背景和动因。
教学手段:
1.多媒体展示:使用PPT等工具展示历史资料和图表,直观呈现隋唐制度的变迁。
2.网络资源:利用网络资源,如历史纪录片、学术文章,丰富教学内容,提高学习兴趣。
3.教学软件:运用互动式教学软件,进行历史事件模拟和情景再现,增强学生的参与感和体验感。
教学过程设计
一、导入环节(5分钟)
1.创设情境:播放一段关于隋唐时期繁荣景象的视频,让学生感受隋唐时期的历史背景。
2.提出问题:引导学生思考,隋唐时期的繁荣背后,有哪些制度的变化和创新?
3.学生回答:邀请几位学生分享他们的看法,激发学生的学习兴趣和求知欲。
二、讲授新课(25分钟)
1.讲解隋唐时期的政治制度变化(8分钟)
a.介绍隋朝的建立和隋唐制度变化的背景。
b.讲解隋唐时期的政治制度创新,如科举制的确立和发展。
c.分析隋唐政治制度变化对社会的影响。
2.讲解隋唐时期的经济制度变化(8分钟)
a.介绍隋唐时期的经济背景。
b.讲解隋唐时期的经济制度创新,如均田制、府兵制等。
c.分析隋唐经济制度变化对社会的影响。
3.讲解隋唐时期的文化制度变化(9分钟)
a.介绍隋唐时期的文化背景。
b.讲解隋唐时期的文化制度创新,如宗教政策、教育制度等。
c.分析隋唐文化制度变化对社会的影响。
三、师生互动环节(10分钟)
1.小组讨论:将学生分成小组,针对以下问题进行讨论:
a.隋唐制度变化的原因是什么?
b.隋唐制度变化对当时社会产生了哪些影响?
c.隋唐制度变化对后世有哪些启示?
2.小组分享:每个小组选派一名代表,分享本组的讨论成果。
3.教师点评:对学生的讨论成果进行点评,总结隋唐制度变化的特点和影响。
四、巩固练习(5分钟)
1.填空题:让学生填写关于隋唐制度变化的相关知识点。
2.简答题:让学生简要回答隋唐制度变化对当时社会的影响。
五、课堂小结(5分钟)
1.教师总结:回顾本节课的主要内容,强调隋唐制度变化的特点和影响。
2.学生反馈:邀请学生分享本节课的收获和感悟。
六、布置作业(2分钟)
1.让学生预习下一课的内容,了解唐朝的衰落和五代十国时期的历史背景。
2.布置一篇关于隋唐制度变化的短文写作,要求学生结合本节课的内容,进行深入分析。
总用时:45分钟
教学资源拓展
1.拓展资源:
a.《隋唐史》:一部详细记录隋唐时期历史的专著,可以帮助学生更深入地了解隋唐时期的政治、经济、文化等方面的变化。
b.《隋唐制度研究》:专门研究隋唐时期制度变迁的学术著作,适合对制度变化感兴趣的学生阅读。
c.《隋唐时期的文化与社会》:探讨隋唐时期文化与社会关系的研究书籍,有助于学生理解制度变化背后的文化因素。
d.《隋唐史话》:以故事形式讲述隋唐历史的书
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