第一单元学习任务 说课稿 2023—2024学年统编版高中语文必修下册.docx

第一单元学习任务说课稿2023—2024学年统编版高中语文必修下册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计思路

本节课以统编版高中语文必修下册第一单元为核心，立足学生实际，注重培养其文学鉴赏能力与思辨能力。通过深入解读单元内经典文学作品，引导学生理解作品内涵，感受语言魅力，同时结合课后练习，提高学生的实际运用能力。以情境导入、文本解读、小组讨论、总结提升为教学步骤，旨在激发学生学习兴趣，培养其独立思考与批判性思维，确保教学目标与课程内容高度一致。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标聚焦于语言建构与运用、思维发展与提升、文化传承与理解、审美鉴赏与创造四个维度。通过深入解读文本，学生将提升语言表达与理解能力，锻炼批判性思维和创造性思维。同时，课程内容引导学生领略中华优秀传统文化，增强文化自信，培养高尚的审美情趣，促进个性化和全面发展。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的学习中，已经接触过基本的文学理论知识，具备一定的文学作品阅读和理解能力。此外，他们已经学习过一些古代诗歌、散文和现代文学作品，对文学鉴赏有初步的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对文学作品充满好奇，对探索文本深层含义有较高的兴趣。他们在分析文本时具有一定的逻辑思维能力和批判性思维，但可能缺乏深入的审美体验和创造性思维。学生的学习风格多样，有的偏好独立思考，有的喜欢合作探讨。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-理解深层文化内涵和复杂情感表达：学生在解读文学作品时，可能难以深入理解作者的文化背景和情感表达。

-文学批评方法的运用：学生在进行文学批评时，可能不知道如何运用适当的理论和方法，缺乏批判性分析的技巧。

-创造性思维的激发：在文学创作和审美体验方面，学生可能难以跳出传统思维框架，发挥个人的创造性。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教室、投影仪、电脑、音响设备

-课程平台：学校教学管理系统、在线学习平台

-信息化资源：电子版教材、文学作品电子文档、文学鉴赏相关视频资料

-教学手段：小组讨论、案例分析、课堂讲授、学生汇报、互动问答

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一首富有意境的诗歌，引导学生思考诗歌的美感来源，激发学生对文学作品的兴趣。

-回顾旧知：简要回顾上节课学习的文学理论知识，为学生进入本节课的学习做好铺垫。

2.新课呈现（约40分钟）

-讲解新知：详细讲解本节课的主要知识点，包括文学作品的背景、主题、艺术特色等。

-举例说明：通过分析单元内的经典文学作品，如诗歌、散文等，帮助学生理解文学作品的艺术魅力。

-互动探究：将学生分成小组，让他们针对文学作品中的某个主题或情节进行讨论，引导学生深入挖掘作品的内涵。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：让学生根据所学内容，独立完成一篇文学鉴赏短文，加深对知识点的理解和应用。

-教师指导：在学生写作过程中，及时给予指导和帮助，纠正学生的错误，提高写作质量。

4.课堂总结（约10分钟）

-对本节课的学习内容进行简要总结，强调文学鉴赏的关键要素，如情感表达、艺术手法等。

-引导学生分享自己在课堂上的收获和感悟，促进学生的思考和交流。

5.作业布置（约5分钟）

-布置课后作业：让学生选择一篇课文，进行深入的文学鉴赏分析，并撰写一篇鉴赏文章。

-强调作业要求和提交时间，提醒学生按时完成作业。

整个教学过程注重激发学生的兴趣，培养他们的审美情趣和批判性思维。通过讲解、讨论、写作等环节，使学生在实践中掌握文学鉴赏的方法和技巧，提高他们的文学素养。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-相关文学作品：推荐学生阅读《红楼梦》、《西游记》、《水浒传》等中国古典文学名著，以及鲁迅、郭沫若、茅盾等现代文学大家的作品，以增强文学素养。

-文学理论书籍：介绍《文学理论》、《文学批评方法》等专业书籍，帮助学生从理论层面深入理解文学作品。

-文学杂志与期刊：《收获》、《人民文学》、《当代》等文学杂志，提供丰富的当代文学作品和评论，供学生阅读。

-在线课程与讲座：推荐学生观看国内外名校的文学公开课和专家讲座，如《中国文学史》、《外国文学史》等，以拓宽学术视野。

-文学网站与论坛：推荐学生访问“中国作家网”、“文学馆”等网站，参与文学作品的讨论和交流。

2.拓展建议：

-阅读计划：鼓励学生制定个人阅读计划，定期阅读经典文学作品，并进行笔记和心得交流。

-写作训练：要求学生尝试撰写书评、影评或文学创作，通过写作实践提升文学鉴赏能力。

-主题讨论：定期组织文学沙龙，让学生围绕特定主题进行深入讨论，如“文学与人生”、“文学与社会”等。

-实地考察：鼓励学生参与文学作品的实地考察活动，如参观作家故