第10课《再塑生命的人》说课稿2024-2025学年统编版语文七年级上册.docx

第10课《再塑生命的人》说课稿2024-2025学年统编版语文七年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计思路

本节课以统编版语文七年级上册第10课《再塑生命的人》为教学内容，旨在通过深入解读文本，引导学生感受生命的意义和价值，培养学生的阅读理解能力和人文素养。设计思路如下：

1.导入：通过提问方式引导学生回顾前一篇课文《秋天的怀念》，激发学生对生命主题的兴趣。

2.阅读理解：让学生自主阅读《再塑生命的人》，关注关键语句和段落，理解作者如何通过描绘主人公的成长经历，展现生命的坚韧与价值。

3.课堂讨论：组织学生分组讨论，探讨课文中所传递的生命理念，以及如何将这种理念应用到自己的生活和学习中。

4.拓展延伸：引导学生关注身边的人和事，思考如何在现实生活中关爱他人，传递生命正能量。

5.总结提升：对课文进行总结，强调生命的宝贵和自我价值的实现，激发学生珍惜生命、热爱生活的情感。

二、核心素养目标

1.语言建构与运用：培养学生通过阅读《再塑生命的人》，理解并运用文本中的语言表达，提升学生的语言感知力和表达力。

2.思维发展与提升：引导学生深入思考课文中生命的意义和价值，培养批判性思维和创造性思维，提高逻辑思维和辩证思维能力。

3.文化理解与传承：通过学习课文，使学生了解和尊重生命文化，传承和弘扬中华民族优秀传统文化中关于生命的智慧和价值观。

4.审美鉴赏与创造：引导学生感受课文中的人物形象和情感表达，培养对文学作品的审美鉴赏能力，激发创造性的想象力和创造力。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.理解课文《再塑生命的人》中关于生命意义的深刻内涵。

2.掌握课文中的关键语句和修辞手法，提升阅读理解能力。

难点：

1.深入挖掘课文中所蕴含的抽象生命理念。

2.将课文中的情感体验转化为个人情感态度和价值观的实践。

解决办法：

1.对重点语句进行详细讲解，通过举例说明、情境模拟等方式，帮助学生理解生命意义的深层含义。

2.利用图表、思维导图等工具，梳理课文结构和修辞手法，帮助学生把握课文的主线和情感脉络。

3.引导学生结合个人经历，进行课堂讨论和小组分享，将课文中的生命理念与现实生活相结合，促进情感体验的内化。

4.设计课后作业，要求学生撰写读后感或相关主题的小作文，巩固课堂所学，突破难点。

四、教学资源

1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、电脑、音响设备。

2.课程平台：学校教学管理系统、在线学习平台。

3.信息化资源：电子版课文、教学PPT、视频资料、相关文章。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、思维导图、课堂问答。

五、教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于生命的短片，如《生命的意义》演讲视频，让学生初步感受生命的伟大和脆弱。

2.提出问题：请学生分享观看视频后的感受，并提问：“你们认为生命的意义是什么？”

二、讲授新课（15分钟）

1.阅读课文：让学生自主阅读《再塑生命的人》，指导学生关注课文中的关键语句和修辞手法。

2.讲解课文：针对课文中的重点语句和段落进行详细讲解，如：“生命是不断的创造和超越，只有不断地挑战自己，生命才能绽放光彩。”

用时：5分钟

3.情境模拟：邀请几名学生扮演课文中的角色，进行情境模拟，让学生更直观地感受课文中的情感和生命理念。

用时：5分钟

4.课堂讨论：引导学生就课文中的生命主题展开讨论，分享自己的理解和感悟。

用时：5分钟

三、巩固练习（10分钟）

1.练习题：发放练习题，要求学生运用所学知识，对课文中的关键语句进行解析和仿写。

用时：5分钟

2.小组讨论：学生分组讨论练习题答案，互相交流解题思路和感悟。

用时：5分钟

四、师生互动环节（10分钟）

1.课堂提问：针对课文内容，教师提出问题，引导学生思考和回答，如：“你们认为作者是如何通过描绘主人公的成长经历来展现生命的价值的？”

用时：5分钟

2.学生分享：邀请学生分享自己的思考和感悟，鼓励他们勇敢地表达自己的观点。

用时：5分钟

3.教师点评：对学生的回答和分享进行点评，给予肯定和鼓励，对不足之处提出建议。

五、总结与拓展（5分钟）

1.总结：教师对课文内容进行总结，强调生命的宝贵和自我价值的实现。

2.拓展：引导学生关注身边的人和事，思考如何在现实生活中关爱他人，传递生命正能量。

总用时：45分钟

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：学生能够熟练地复述课文《再塑生命的人》的主要内容，理解并解释课文中的关键语句和修辞手法，如对生命的比喻、对主人公心路历程的描述等。

2.理解深化：通过课堂讨论和情境模拟，学生能够深入地理解生命的意义和价值，认识到生命的脆弱与坚韧，以