Unit 2 Ill help to clean up the city parks. Section B 1a—1e-说课稿 2023-2024学年人教版英语八年级下册.docx

Unit2Illhelptocleanupthecityparks.SectionB1a—1e-说课稿2023-2024学年人教版英语八年级下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit2Illhelptocleanupthecityparks.SectionB1a—1e-说课稿2023-2024学年人教版英语八年级下册

课程基本信息

1.课程名称：Unit2Illhelptocleanupthecityparks.SectionB1a—1e

2.教学年级和班级：八年级下册

3.授课时间：2023-2024学年第二学期

4.教学时数：1课时

本节课将围绕人教版英语八年级下册Unit2Illhelptocleanupthecityparks.SectionB1a—1e进行教学。课程主要内容包括学习关于城市公园清洁活动的对话，掌握cleanup、takeout等动词短语，以及运用情态动词will表示将来的意愿。通过本节课的学习，学生能够提高听说能力，增强环保意识，并在实际情境中运用所学知识。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的语言能力、思维品质和学习能力。语言能力方面，通过听力和口语练习，学生将能够理解和表达关于城市公园清洁的对话内容，掌握相关词汇和语法结构。思维品质方面，学生将学会在真实语境中运用所学知识，发展批判性思维，提出环保建议。学习能力方面，学生将培养合作学习的能力，通过小组讨论和实践任务，提高解决问题的能力，形成自主学习的好习惯。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点主要包括以下几个方面：

-掌握cleanup、takeout等动词短语，例如在句子中使用“Illhelptocleanupthecityparks.”来表达愿意参与城市公园清洁活动。

-学习并运用情态动词will表示将来的意愿，如“Nextweekend,Iwilltakeoutthetrash.”，让学生能够正确预测和表达未来的计划。

-通过听力练习，理解和模仿对话中的语音、语调，提高学生的听力理解能力。

-在口语练习中，能够运用所学句型和词汇进行简单的交流，如询问和回答关于环保活动的计划。

2.教学难点

本节课的教学难点主要体现在以下细节：

-动词短语的使用，学生可能会混淆cleanup和takeout的具体含义和使用场景，需要通过例句和实际情境来加深理解，例如区分“Illcleanuptheclassroom.”和“Illtakeoutthegarbage.”。

-情态动词will的正确使用，学生可能难以掌握will表示将来意愿时的语法结构，例如在句中正确使用“will”而不是“goingto”，如将“Nextweek,Imgoingtohelpcleanthepark.”更正为“Nextweek,Iwillhelpcleanthepark.”。

-听力练习中的细节理解，学生可能难以捕捉对话中的关键信息，需要通过听前预测、听中注意关键词、听后复述等策略来提高理解力。

-口语表达时的流畅性和准确性，学生在实际交流中可能会出现语法错误或表达不清晰的情况，需要通过角色扮演和小组讨论等互动活动来加强实践和反馈。

教学方法与策略

本节课将采用多元化的教学方法与策略，以适应教学目标和学生的学习需求。

1.采用任务型教学法，通过设定具体的情境，如城市公园清洁活动，引导学生运用目标语言进行交流。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟对话，提高口语表达能力和情景反应能力。

3.利用多媒体资源，如视频和音频材料，增强听力训练的实效性。

4.实施小组讨论，鼓励学生合作解决问题，培养团队协作和批判性思维。

5.通过课堂游戏和竞赛，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。

教学过程

1.导入新课

-我会以一个关于环保的简短故事引入本节课的主题，激发学生的兴趣和好奇心。

-例如，讲述一个城市公园因为缺乏清洁而变得脏乱的故事，并提出问题：“你们觉得我们应该怎么办？”让学生思考并参与到课堂讨论中来。

2.听力训练（1a）

-我会播放1a部分的听力材料，让学生听前预测对话内容，讨论可能会听到的信息。

-播放听力材料，让学生关注对话中的关键信息，如人物、活动、时间和地点。

-听后，我会提问检查学生的理解，例如：“对话中的人物都在讨论什么活动？他们将在哪里进行这些活动？”

3.词汇教学（1b）

-我会展示1b部分的图片，引导学生识别并学习cleanup、ta