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3.1认识在线社会（说课稿）-信息技术三年级上册同步备课（浙教版）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：认识在线社会

2.教学年级和班级：三年级

3.授课时间：[具体日期]

4.教学时数：1课时

本节课选自浙教版信息技术三年级上册，旨在让学生了解网络的基本概念，认识在线社会的特点，培养他们安全、健康地使用互联网的能力。通过本节课的学习，学生将能够理解网络的两面性，认识到在线社交的重要性和潜在风险，为他们在网络世界的健康成长奠定基础。

核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生的信息意识、计算思维和网络安全意识。学生将通过了解在线社会的构成和功能，提升对信息技术的基本认识和信息获取能力；通过分析网络信息的真实性和安全性，发展批判性思维和风险防范意识；同时，学会遵守网络道德规范，培养良好的网络行为习惯，为构建和谐的网络环境贡献力量。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在二年级时已经接触过简单的电脑操作和互联网的基本使用，对电脑键盘、鼠标操作有所了解，并能够进行简单的信息搜索和浏览。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

三年级的学生对新鲜事物充满好奇心，对互联网和游戏等在线内容有较高的兴趣。他们在认知能力上逐渐增强，能够理解并记忆较为复杂的概念。在learningstyle方面，学生更倾向于通过实践操作和互动交流来学习。

学生通常喜欢直观、形象的学习材料，对于抽象概念的理解可能需要通过具体案例来辅助。此外，他们喜欢在小组讨论和合作中学习，这有助于提高他们的沟通和协作能力。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解网络社会的复杂性和网络信息的安全性方面可能会遇到困难。他们可能难以区分网络信息的真伪，对网络安全缺乏足够的认识。此外，由于年龄和认知水平的限制，学生可能在理解网络道德规范和法律法规方面存在一定的障碍。教师需要通过生动的案例和实际操作来引导学生克服这些困难。

教学方法与策略

本节课将采用讲授与案例研究相结合的方法，通过讲解在线社会的概念和特点，辅以真实的网络案例，帮助学生理解网络的两面性。同时，设计角色扮演活动，让学生模拟网络社交场景，提高他们的实践操作能力和网络安全意识。在教学中，将运用多媒体课件展示网络信息，增加课堂的趣味性和互动性，并通过小组讨论激发学生的思维碰撞，促进深度学习。此外，利用互动游戏巩固所学知识，确保学生在轻松愉快的氛围中掌握本节课的核心内容。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

教师将通过一个简单的在线社交案例引入新课，例如，展示一个网络友谊的故事，让学生讨论网络社交的积极面和可能的风险。通过这种方式激发学生的兴趣，引出本节课的主题“认识在线社会”。

2.讲授新知（20分钟）

教师将首先介绍在线社会的定义，让学生了解网络的构成和功能。接着，通过多媒体课件展示网络的不同方面，如社交媒体、在线游戏、电子商务等。随后，教师会讲解网络安全的重要性，包括个人信息保护、网络诈骗防范等，并辅以实际案例进行分析。在整个过程中，教师会鼓励学生提问，并针对学生的疑问进行解答。

在讲解网络道德规范时，教师会引导学生讨论如何在网络中尊重他人，如何辨别和拒绝不良信息。此外，教师会介绍一些网络安全工具和软件，帮助学生建立安全上网的习惯。

3.巩固练习（10分钟）

教师将设计几个互动练习，如小组讨论网络安全的最佳实践，或者进行一个模拟网络社交场景的角色扮演游戏。学生需要在小组中分享自己的网络安全知识和经验，讨论如何应对网络中的不安全行为。通过这些实践活动，学生能够将所学知识应用到实际情境中，加深对网络安全重要性的理解。

4.课堂小结（5分钟）

教师将总结本节课的主要内容，强调在线社会的重要性以及网络安全和个人隐私保护的必要性。教师还会回顾学生在讨论和练习中的表现，给予积极的反馈，鼓励学生在日常生活中实践网络安全。

5.作业布置（5分钟）

教师会布置一份作业，要求学生在家中与家长一起讨论网络安全问题，并记录下讨论的要点。此外，教师会提供一个网络安全知识小测试，让学生在下一堂课前完成，以检验他们对课堂所学内容的掌握程度。教师会强调作业的重要性，并提醒学生在完成作业时，要运用本节课学到的知识和技能。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《网络安全知识手册》：提供一本涵盖网络安全基础知识的电子手册，让学生了解更多的网络安全防护技巧。

-《儿童网络素养》：推荐一本关于儿童网络素养的书籍，帮助学生和家长一起学习如何在网络世界中保持警觉，健康成长。

-《网络道德与法律》：介绍网络道德规范和相关的法律法规，让学生了解在在线社会中的行为准则。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-观看网络安全教育视频：建议学