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老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。——唐·王勃
骨科医学综述论文范文
随着医学知识与技术日益进步,医护分工逐渐精细,相互协调以使服
务更臻完善,以达整体护理和满足患者需求。下面是店铺为大家整理的
骨科医学综述论文，供大家参考。
骨科医学综述论文范文一：骨科见习带教循证医学教育模式研究
摘要：目的：探讨对骨科临床见习阶段的临床医学学生实行循证
医学教学的意义。方法：将见习学生随机分为实验组和对照组，实验
组采用循证医学教学法，对照组为传统教学法，通过骨科学相关理论
知识考试以及临床实践技能考核来评估教学效果。结果：实验组学生
在骨科学相关理论知识考试、临床实践技能考核以及学生对教学法满
意度均优于对照组。结论：循证医学教学法是一种能够激起学生主动
学习兴趣、提高学生综合能力的教学方法，在临床教学改革中有必要
引入循证医学思维。
关键词：循证医学;骨科学;临床见习
循证医学(Evidence-basedMedicine，EBM)即遵循证据的医学，
是国际临床领域近年来迅速发展起来的一种新的医学模式，其核心理
念是：任何医疗决策的确定都必须基于客观的临床科学研究依据;任何
临床的诊治决策，必须建立在当前最好的研究证据与临床专业知识和
患者的价值相结合的基础上[1]。随着当代医学从经验医学向循证医学
的转变，传统医学教育向循证医学的教育方式转化已经作为一个崭新
的课题摆在带教医师面前[2]。临床见习是临床医学生从事临床工作前
的重要学习阶段，是学生实现理论知识向实践能力转化必不可少的过
程，是培养学生临床思维、职业道德和综合能力的关键环节，临床教
学质量的高低关系着整体临床医疗水平的发展。骨科学是重要的临床
学科之一，具有内容繁多，概念抽象，专业性强，涉及面广等特点，
特别是近些年来科学技术的飞速发展，骨科学的新理论、新技术、新
业务也在不断的发展中。骨科临床教学主要包括骨科理论教学和骨科
实习教学两个过程，而临床见习在骨科的临床医学教育中起着承上启
下的作用。如何让学生在骨科短短几周的见习时间里较好的熟悉和掌
去留无意，闲看庭前花开花落；宠辱不惊，漫随天外云卷云舒。——《幽窗小记》
握骨科基本疾病的诊治是我们一直探索的问题。为此，本文将循证医
学教育模式运用于我校2011级本科生的骨科临床见习中，同时与传统
见习教学法进行比较，观察循证医学教育应用于临床见习的效果，为
提高骨科临床见习质量和培养优秀的高素质医学人才进行初步探索和
尝试。
1对象与方法
1.1观察对象
选择广州医科大学98名进入我院骨外科见习的2011级临床医学
专业本科生作为教学对象，在实施本教学法前，所有学生已系统学习
了骨科学及相关基础医学课程，将所有学生随机分为对照组和实验组，
每组49名。对照组采用传统教学方法，包括男26名，女23名;年龄
21～24岁。实验组采用EBM教学法，包括男28名，女21名;年龄
21～24岁。两组均使用人民卫生出版社出版的第7版《骨科学》教材，
两组在教学总课时、大小课比例及师资配备上均一致，两组在性别、
年龄、入学考试成绩及已修课程成绩上无明显统计学差异(P0.05)，
具有可比性。
1.2方法
1.2.1对照组采用传统教学方法，以教师为中心，课堂讲授为主，
按照骨科学教学大纲要求，选择相应病种典型案例进行示教，从流行
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