第三单元《第10课 多姿多彩——在幻灯片中插入形状》说课稿-2023-2024学年清华版（2012）信息技术四年级下册.docxVIP

第三单元《第10课多姿多彩——在幻灯片中插入形状》说课稿-2023-2024学年清华版（2012）信息技术四年级下册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计意图

本节课旨在让学生掌握在幻灯片中插入形状的方法，培养学生的信息素养和审美能力。通过本课的学习，使学生能够灵活运用形状工具，为幻灯片添加更多元素，提高幻灯片的观赏性和实用性。结合四年级学生的认知水平，本节课内容紧密联系教材，注重实践操作，以培养学生的动手能力和创新思维。

二、核心素养目标

1.信息意识：培养学生主动获取、加工和应用信息技术知识的意识，能够在幻灯片中有效运用形状工具，增强信息表达的能力。

2.计算思维：通过在幻灯片中插入形状的操作，锻炼学生的逻辑思维和问题解决能力，使其能够创造性地应用信息技术解决问题。

3.数字化学习与创新：激发学生利用信息技术进行创新性学习的兴趣，培养其在数字化环境下进行自主探究、合作交流的能力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的课程中已经学习了幻灯片的基本操作，包括新建幻灯片、选择布局、插入文本和图片等基础技能。此外，学生对计算机的基本操作也有了一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

四年级学生对信息技术充满好奇，对新鲜事物有较强的探索欲望。他们在操作电脑方面具有一定的能力，但精细操作还需提高。学生的学习风格多样，有的喜欢动手实践，有的偏好理论学习，因此需要采用多样化的教学手段来满足不同学生的学习需求。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习插入形状的过程中，学生可能会遇到选择和调整形状大小的困难，以及在幻灯片中合理布局形状的挑战。此外，对于一些形状的属性设置（如颜色、线条样式等）可能不太熟悉，需要老师在教学中给予针对性的指导。

四、教学方法与策略

1.结合四年级学生的认知特点，本节课采用讲授与实操相结合的教学方法，通过讲解插入形状的步骤，引导学生动手实践。

2.设计小组合作活动，让学生在小组内探讨如何运用形状创意设计幻灯片，促进学生的参与和互动。

3.使用多媒体教学，展示优秀幻灯片案例，激发学生学习兴趣，并通过屏幕广播实时演示操作过程，帮助学生更好地理解教学内容。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群发布本节课的预习资料，包括形状插入的基本操作指南和几个简单的练习案例。

设计预习问题：设计问题如“如何在幻灯片中插入一个三角形，并改变其颜色？”

监控预习进度：通过微信群的反馈功能，了解学生的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照要求阅读资料，尝试理解形状插入的基本步骤。

思考预习问题：学生根据问题尝试在幻灯片中插入形状，并调整其属性。

提交预习成果：学生将操作过程中的疑问和操作截图提交至微信群。

教学方法/手段/资源：自主学习法，信息技术手段。

作用与目的：提前准备，培养学生的自主学习能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示一个有趣的幻灯片案例，引出本节课的主题。

讲解知识点：详细讲解形状的插入、调整大小、颜色填充等操作。

组织课堂活动：设计小组合作，让学生互相教授对方如何制作一个包含多种形状的幻灯片。

解答疑问：对学生的疑问进行解答，确保每个学生都能跟上教学进度。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考如何将所学应用到实际操作中。

参与课堂活动：学生积极参与小组合作，互相学习交流。

提问与讨论：学生提出自己的疑问，并参与讨论。

教学方法/手段/资源：讲授法，实践活动法，合作学习法。

作用与目的：深入理解知识点，掌握技能，培养团队合作意识。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置一个制作主题幻灯片的作业，要求使用本节课学到的形状插入技巧。

提供拓展资源：提供一些关于幻灯片设计的网站链接和视频教程。

反馈作业情况：及时批改作业，给予反馈。

学生活动：

完成作业：学生完成作业，实践所学知识。

拓展学习：学生利用提供的资源进行拓展学习。

反思总结：学生对自己的作业进行反思，总结学习过程中的收获和不足。

教学方法/手段/资源：自主学习法，反思总结法。

作用与目的：巩固学习内容，拓展知识视野，促进自我提升。

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.技能掌握：学生能够熟练地在幻灯片中插入各种形状，包括基本的几何图形和自定义形状。他们学会了调整形状的大小、角度、颜色和线条样式，以及如何将形状与其他幻灯片元素（如文字、图片）结合使用，从而增强了幻灯片的视觉效果。

2.创意发挥：通过本节课的学习，学生能够运用所掌握的形状插入技能，创造性地设计幻灯片。他们能够根据不同的主题和场合，选择合适的形状和颜色，设计出具有个性化特点的幻灯片，展现了