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士不可以不弘毅,任重而道远。仁以为己任,不亦重乎?死而后已,不亦远乎?——《论语》
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大班二十四节气教案
课时目标:掌握四季分明,理解季节变化的意义。
熟记二十四节气歌;动手收集有关二十四节气的知识
在小组内交流,用抢答赛的形式在全班交流。
教学重点和难点:熟记二十四节气歌;了解二十四节
气的有关知识。
课前准备:学生收集有关二十四节气的知识;教师制
作一组幻灯片;将学生分成三组。
教学过程
导入
同学们,每当上课铃声响,大家都知道应该回教室上
课,而我们的爸爸妈妈瞧看钟表把握好自己的上班时间,也
不会迟到,可古代的人们呢?难道他们不上班,不上学?没
铃声和钟表,他们靠什么知道什么时候该做什么事?你知道
吗?对于古代没铃声,没钟表这些可难不倒我们智慧的老
祖先,他们啊!为了准确的把握好时间和季节变化特意设定
了二十四节气,大部分地区四季变化明显,节气就是表示季
节更换的时间点,日历上写的几时几分交节就是这个意思。
一年中共有二十四个这样
的节气,大家想认识这些节气、了解这些节气吗?由
于节气比较多,人们为了方便记住这些节气,把它编成了诗
歌。这节课我们就一起来学习这首《二十四节气歌》。
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以家为家,以乡为乡,以国为国,以天下为天下。——《管子》
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二十四节气的来历
二十四节气起源于黄河流域。远在春秋时代,就定出
仲春、仲夏、仲秋和仲冬等四个节气。以后不断地改进与完
善,到秦汉年间,二十四节气已完全确立。公元前104年,
由邓平等制定的《太初历》,正式把二十四节气订于历法,
明确了二十四节气的天文位置。
太阳从黄经零度起,沿黄经每运行15度所经历的时
日称为“一个节气”。每年运行360度,共经历24个节气,
每月2个。其中,每月第一个节气为“节气”,即:立春、
惊蛰、清明、立夏、芒种、小暑、立秋、白露、寒露、立冬、
大雪和小寒等12个节气;每月的第二个节气为“中气”,
即:雨水、春分、谷雨、小满、夏至、大暑、处暑、秋分、
霜降、小雪、冬至和大寒等12个节气。“节气”和“中气”
交替出现,各历时15天,现在人们已经把“节气”和“中
气”统称为“节气”。
二十四节气反映了太阳的周年视运动,所以节气在现
行的公历中日期基本固定,上半年在6日、21日,下半年在
8日、23日,前后不差1~2天。
二十四节气含义
二十四节气的命名反应了季节、气候现象、气候变化
等。表示寒来暑往变化的有:立春、春分、立夏、夏至、
立秋、秋分、立冬、冬至八个节气;
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