Unit 1 Greetings （单元整体说课稿）-2024-2025学年人教精通版英语三年级上册.docx

Unit1Greetings（单元整体说课稿）-2024-2025学年人教精通版英语三年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit1Greetings（单元整体说课稿）-2024-2025学年人教精通版英语三年级上册

教学内容分析

本节课的主要教学内容是“Unit1Greetings”，选自2024-2025学年人教精通版英语三年级上册。本单元主要教授日常问候语及相应的回答，包括“Hello/Hi,howareyou?Imfine./Goodmorning/afternoon/evening!”等基本句型和相关词汇。

教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在一年级和二年级已经学习了简单的英语问候语，如“Hello”和“Howareyou”，本单元在此基础上进一步拓展，让学生学会在不同时间场合使用更丰富的问候语，并能够熟练地进行日常交流。同时，本单元还涉及一些简单的日常用语，如“Goodmorning”等，有助于提高学生的英语实际应用能力。

核心素养目标

1.语言能力：培养学生正确运用英语进行日常问候和简单交流的能力。

2.文化意识：通过学习问候语，让学生了解不同文化背景下的礼貌用语和交流习惯。

3.思维品质：训练学生在实际语境中灵活运用所学知识，发展跨文化交际意识。

4.学习能力：激发学生学习英语的兴趣，培养自主学习能力和合作学习能力。

教学难点与重点

1.教学重点

-掌握基本的问候语和回答，如“Hello/Hi,howareyou?Imfine./Goodmorning/afternoon/evening!”。这是本节课的核心内容，学生需要熟练运用这些句型进行日常交流。

-举例：通过角色扮演和情景模拟，让学生在实际对话中运用这些问候语，如模拟上学和放学时的对话，加深学生对这些句型的理解和运用。

-学习相关的日常用语，如“Goodbye”和“Seeyoulater”，以及在不同时间场合的正确使用。

-举例：通过播放不同时间场合的音频或视频，让学生听并模仿正确的问候和告别用语，如早上到校时说“Goodmorning”，放学时说“Goodbye”。

2.教学难点

-区分和使用不同的问候语和告别语，尤其是“Goodmorning”、“Goodafternoon”和“Goodevening”之间的区别。

-难点：学生在实际运用中容易混淆这三个表达，不确定何时使用。

-突破方法：通过制作时间卡片，让学生根据不同时间段选择合适的问候语，并通过小组讨论和练习来加深理解。

-掌握正确的语音、语调，特别是“howareyou?”和“Imfine,thankyou.”等句型的发音和语调。

-难点：学生可能会忽略语音和语调的变化，导致交流时不够自然流畅。

-突破方法：通过听力练习和模仿，让学生关注并练习正确的语音和语调，同时教师可以提供语音示例，让学生跟读并纠正发音。

教学资源

-硬件资源：多媒体教学设备、录音机或音响系统

-软件资源：英语教学软件、PowerPoint演示文稿

-课程平台：学校教学管理系统

-信息化资源：英语学习网站、在线互动教学平台

-教学手段：图片卡片、角色扮演道具、情境模拟场景

教学过程

一、导入新课

-Goodmorning,everyone!Todaywearegoingtostartanewunit.CananyoneguesswhatwewilllearnaboutinUnit1?(等待学生回答)

-Yes,thatsright!Wewilllearnaboutgreetings.Greetingsareveryimportantwhenwemeetpeople.LetsseehowwecangreeteachotherinEnglish.

二、课文主旨内容探究

1.展示课文图片

-Lookatthepictureonthebook.Whocanyousee?(等待学生回答)

-Thatsright,wecanseetwofriendsmeetingeachother.Now,letslistentotheconversationbetweenthem.

2.第一遍听力练习

-Listencarefullyandtrytounderstandtheconversation.(播放录音)

-Whowantstosharewhatt