第十二章 简单机械 达标训练课件 2024-2025学年度人教版物理八年级下册.pptxVIP

;一、单项选择题（下列每题均有四个选项，其中只有一个选项符合题意。共20分，每题2分）;2.如图所示，人对绳的拉力都是F，将各重物匀速提起。不计动滑轮重，物重最大的是（C）;3.如图是某兴趣小组用轻质杆制成的杆秤，经测试发现量程偏小。下列操作能使杆秤量程变大的是（D）;4.下列关于功、功率和机械效率的说法中，正确的是（A）;6.如图所示是我国古人运送巨木的劳动情境示意图。结合示意图判断，下列说法正确的是（C）;7.如图所示，用完全相同的两个滑轮绕成了甲、乙两个滑轮组（不计绳重和摩擦），在F1、F2的拉力作用下分别将重为G1、G2的两个物体匀速提升相同的高度，若G1＞G2，提升重物的过程中拉力F1、F2所做的功分别为W1、W2，机械效率分别为η1、η2，则下列关系式正确的是（A）;8.如图所示，重为G的物体在沿斜面向上的拉力作用下，从斜面的底部移到顶部，设斜面长为s，高为h，拉力为F，物体受到的摩擦力为f，所需时间为t。下列说法中正确的是（A）;9.如图所示的小型起重机，某次吊起重为6×103N的物体，电动机的拉力为4×103N，用时20s，使物体上升了5m。则通过动滑轮（B）;10.如图所示，小王站在水平地面上，将长为0.6m、质量可忽略不计的木棒搁在肩上，支点O距离后端A处为0.2m，A处挂一个重40N的物体，他用手竖直压住前端B处使木棒保持水平平衡。若小王的质量为50kg，双脚与地面的总接触面积约为400cm2，则下列说法正确的是（g取10N/kg）（D）;二、多项选择题（下列每题均有四个选项，其中符合题意的选项均多于一个。共6分，每题3分。每题选项全选对的得3分，选对但不全的得1分，有错选的不得分）

11.独轮车是施工时常见的工具，如图甲所示。抬起时可抽象成如图乙所示的水平杠杆模型，支点在O点，车身和砖头的重心在A点，手对车竖直向上的力F作用在B点，OA长为0.4m，AB长为0.8m。已知车身和砖头的总重为1200N，下列说法正确的是（AC）;12.用如图所示的电动起重机提升质量为120kg的物体，其中绳子左端固定在装置外壳上，绳子自由端连接在电动机转轴上。绳子自由端在拉力F的作用下，使物体以0.1m/s的速度匀速上升10s。在此过程中，拉力F为750N，g取10N/kg。下列说法正确的是（BC）;三、实验探究题（共28分，13题2分，14题8分，15题8分，16题10分）

13.小华探究杠杆平衡时动力与动力臂的关系。实验过程中，应保持?阻力、阻力臂不变，在杠杆水平平衡时，测出每一组动力臂l和动力F的数据，并利用实验数据绘制出F随l变化的关系图线，如图所示。由图像可得出实验结论：?阻力、阻力臂一定时，动力与动力臂成反比。;14.小永猜想：“使用动滑轮提升重物时，如果提升的物体重力比动滑轮的重力小，这时动滑轮就是费力的”。现有下列物品及器材，重物M的重力5N＜G＜9N，动滑轮共有3个，如图所示。请你设计实验，检验小永的猜想是否正确。;①根据实验的需要，完成实验装置的组装。;15.小明和小洁一起做“探究杠杆的平衡条件”实验，实验室提供了如图所示杠杆（支点为O）、支架、10个钩码（每个重0.5N）。;（1）如图甲所示，实验开始前，应向?右端调节螺母，使杠杆在水平位置平衡；挂上钩码后，每次都要让杠杆在水平位置平衡，这样做是为了便于直接读取?力臂。

（2）小明取2个钩码，挂在支点左侧某处，再取4个钩码挂在支点的?右侧进行实验，使杠杆在水平位置平衡后，记录下数据。;（3）完成三次实验后分析数据，他们得出了杠杆的平衡条件。如表主要呈现了第3次实验数据。;小明在第3次实验的基础上，在支点左侧20.0cm处继续加钩码直到F1为3.5N，如图乙所示，但发现此时用剩下的3个钩码无法让杠杆再次在水平位置平衡。小洁想利用现有器材帮助小明完成F1为3.5N的第4次实验，她应该通过?将左侧钩码向右移动至杠杆左侧的10.7cm处，使杠杆再次在水平位置平衡。（给出具体数据，保留一位小数）;16.小明发现公共场所为残障人士设计的无障碍通道是斜面，且不同的斜面通道的倾斜程度有所不同，这引发了小明对斜面的兴趣。他想了解斜面的机械效率是否与倾斜程度有关，便与实验小组的小伙伴们用如图所示的装置进行实验探究。;（2）请设计出实验数据记录表。;（3）准备动手实验时，有小伙伴提出，斜面的机械效率还可能跟斜面的粗糙程度有关，则他们要探究斜面的机械效率是否与倾斜程度有关时，应当保持?斜面的粗糙程度不变，这里采用的科学研究方法是?控制变量法。;四、科普阅读题（8分）;桔槔只能在浅水中汲水，无法满足深井汲水的需求，极大限制了农业发展。辘轳的出现，弥补了桔槔