Module 5 Unit 1 Can you run fast （说课稿）-2024-2025学年外研版（三起）英语四年级上册.docxVIP

Module5Unit1Canyourunfast（说课稿）-2024-2025学年外研版（三起）英语四年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容

本节课教学内容为2024-2025学年外研版（三起）英语四年级上册Module5Unit1Canyourunfast?。本单元主要围绕运动话题展开，教学内容包括：

1.学习运动项目的英文表达，如runfast,swim,jump等；

2.学习询问他人运动能力的句型，如Canyou...?及其回答Yes,Ican./No,Icant.；

3.学习描述运动速度的词汇，如fast,slow等；

4.通过阅读、听力、口语练习等环节，提高学生对运动话题的理解和表达能力。

核心素养目标

1.语言能力：培养学生准确使用运动类词汇和句型进行交流，提高他们在实际情境中运用英语提问和回答问题的能力。

2.文化意识：通过学习不同运动项目的英文表达，增强学生对体育文化的认识，培养他们对体育运动的兴趣和尊重。

3.思维品质：鼓励学生在课堂上积极思考，通过比较和分析不同运动的特点，发展批判性思维和解决问题的能力。

4.学习能力：培养学生自主学习英语的习惯，通过课堂活动和实践练习，提高他们的学习效率和语言运用能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习了一些基础的英语单词和句型，能够进行简单的日常交流。

-学生对一些常见的运动项目有基本的了解，如跑步、游泳等。

-学生能够理解简单的英语指令和问题，并作出相应的反应。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对运动感兴趣，因此运动类的话题能够激发他们的学习热情。

-学生具备一定的英语听说能力，但阅读和写作能力相对较弱。

-学生偏好互动性强、参与度高的学习方式，如小组讨论、角色扮演等。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能在准确发音和记忆新词汇方面遇到困难，尤其是运动类词汇。

-在运用新学的句型进行实际交流时，学生可能会感到紧张，导致语言表达不流畅。

-学生在理解和使用比较级和最高级描述运动速度时可能存在困难。

-部分学生可能因为害羞或自信心不足，不愿意在课堂上积极参与口语活动。

教学资源

-外研版英语四年级上册教材

-多媒体教学设备（投影仪、电脑、音响）

-英语单词卡片

-运动项目图片

-简短英语听力材料

-口语练习活动指导卡片

-课堂互动游戏软件

-教学PPT演示文稿

教学过程

一、导入

1.Goodmorning,everyone!Today,weregoingtostartanewunitinourEnglishbook.Cananyonetellmewhatsportsdoyoulike?(学生自由分享他们喜欢的运动项目)

2.Great!Iseemanyofyouareinterestedindifferentsports.Today,wewilllearnaboutsomesportsandhowtodescribetheminEnglish.Letsbeginwithournewlesson:Module5Unit1Canyourunfast?

二、课文主旨内容探究

1.First,letslookatthepicturesonthebook.(展示教材图片)Whatcanyousee?(引导学生观察图片并描述)

-Yes,thatsright.Wecanseesomechildrenplayingsports.Now,letslistentothetapetogether.(播放课文录音，让学生听懂大意)

2.Afterlistening,canyoutellmewhatthemainideaofthetextis?(引导学生概括课文主旨)

-Goodjob!Themainideaisaboutaskingandansweringquestionsaboutsportsandabilities.

三、全文侧重点讲解与练习

1.Letsfocusonthekeysentencesandwordsinthetext.First,lookatthesentenceCanyourunfast?Whatdoesrunfastmean?(引导学生理解runfast的意思)

-Ye