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著

团体社交技能训练在儿童青少年精神分裂症患者中的应用研究

黄泷平陈金玲黎伟

（茂名市第三人民医院，广东茂名525200）

摘要】目的探讨团体社交技能训练在儿童青少年精神少年精神分裂症患者作为研究对象，探讨团体交技

分裂症患者中的应用效果。方法选择2019年3月—2021年能训练的应用效果，现报告如下。

3月茂名市第三人民医院收治的83例儿童青少年精神分裂症1资料与方法

患者为研究对象，按随机数字表法分为观察组（42例）、对照

1.1一般资料选择2019年3月—2021年3月

组（41例）。对照组实施常规康复训练，观察组采取团体社交技

茂名市第三人民医院收治的83例儿童青少年精神分

能训练，2组均干预4周。对比2组社会功能、病耻感及护理满意

裂症患者，按随机数字表法分为观察组（42例）、对照

度。结果干预后观察组日常生活能力评分、动性与交往情况

评分、社会性活动技能评分、总体评分分为（10.96±1.84）分、组（41例）。观察组男性23例，女性19例；年龄13

（15.98±3.96）分、（9.98±2.01）分、（36.39±6.34）分，均高于对18岁，平均年龄（15.42±2.60）岁；病程14年，平均

照组的（8.78±1.72）分、（12.35±3.36）分、（7.69±1.54）分、（27.65±病程（2.26±2.12）年。对照组男性22例，女性19例；

5.02）分，差异有统计学意义（P＜0.05）；干预后观察组歧视、病年龄1118岁，平均年龄（15.37±2.57）岁；病程1

情掩饰、积极效应评分分为（18.13±4.24）分、（13.42±3.52）分、3年，平均病程（2.24±2.13）年。2组一般资料比较，差

（9.02±1.45）分，均低于对照组的（20.42±5.60）分、（16.63±异无统计学意义（P＞0.05）。本研究已通过医院医学

4.04）分、（11.39±1.94）分，差异有统计学意义（P＜0.05）；观察伦理委员会批准。患者及其家属均对本研究知悉，签

组护理满意度高于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论

署知情同意书。

针对儿童青少年精神分裂症患者开展团体社交技能训练，能有

[5]精神分裂症

纳入标准：患者均符合《精神病学》

效改善患者社会功能，减轻病耻感，提高护理满意度。

的诊断；年龄1018岁；小学及以上文化程度，能够独

关键词】精神分裂症；团体社交技能训练；社会功能；病耻

感；护理满意度立完成本研究。

中图分类号：R749.3文献标识码：A排除标准：合并严重躯体疾病者；合并其他精神

文章编号：1672-1721（2023）33-0010-03疾病者；依从性较差者。

OI：10.19435/j.1672-1721.2023.33.0041.2方法观察组采取团体交技能训练。（1）成

立小组。成立护理小组，组内成员包括精神科主任护

精神分裂症是一种病因未明的慢性疾病，临床常师、主管护师及护师，针对组内成员开展团体交技

表现为感知觉、思维和行为等方面的异常精神活动能训练内容、流程及方法等的统一培训。将观察组42例

的不协调，具有复发率高、致