2025年中小学教师教育教学论文常识与撰写方法.pdfVIP

操千曲尔后晓声，观千剑尔后识器。——刘勰

中小学教师教育教学论文，主要是指在教育教学中对

其先进教育教学经验、做法或对某种教育教学现象的分析与评论。从

内容上分可分为教育论文和教学论文。

中小学教师教育教学论文，主要是指在教育教学中对其先进教育

教学经验、做法或对某种教育教学现象的分析与评论。从内容上分可

分为教育论文和教学论文。

(一)什么是教育论文

常见的教育论文(也称教育综合性论文)有教育理论性论文、教育

时评、教育管理、教育案例(叙事、故事)、读(观)后感、教育调查报

告、班主任工作论文、家庭教育论文、教育现象评析、课题研究报告

(非学科教学)等。

(二)什么是教学论文

教学论文一般是指与学科教学内容有着密切相关的论文，常见的

有：某学科教学经验、某学科教学方法、某学科教学“金点子”、某

学科教案选登(在报刊上)、某学科课堂教学实录、某学科教学案例(札

记)、某学科教学试题以及某学科教学刊物的约稿等。

在撰写的侧重点上，教育论文着重论及教育行为等宏观方面的东

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海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。——林则徐

们密切关联，互为补充，互为促进。在具体撰写中，教育理论是教学

论文方法论的理论支撑，而教学又是对教育理论的具体实践，也是教

育理论研究的最终归宿。

(三)中小学教师撰写教育教学论文的作用

历年的教学能手评选、职称评聘、骨干系列教师评定、特级教师、

名师评选等都要求教师具有发表或获奖论文的要求。教师的教育教学

论文事实上是其教育科研能力的外在表现。

1.论文是总结和交流教育教学或教育管理经验的载体

作为中小学教育工作者，由于受各种条件的制约，很少有更多的

机会参加更多层次和范围的学术研讨交流，只有将自己在日常教育教

学研究或教学实践中总结、提炼出的教育教学经验或做法通过论文撰

写表现出来，拿出去评奖或发表，使得自己的经验或做法在更大范围

内得以交流或推广，让他人从中得到可以借鉴的教育教学方法或策

略。这样，在论文得以交流和推广的过程中，撰写者自身的劳动价值

可以得到实现或被认可。

2.论文获奖或发表也是学校教育科研水平的外显

文化与环境都是生产力。教育发展到今天，“质量立校，科研兴

校”已经成为绝大多数学校实现可持续发展不争的事实。如果说学校

教育教学质量的高低由所培养的学生素质的高低来证实的话，那么，

学校教科研水平的高低则主要通过教师教育科研水平来呈现，而呈现

教师教科研水平的载体主要是业务称号和教育教学论文以及参与完

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太上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此谓不朽。——《左传》

所以，凡是具备现代教育观念的学

校和校长，无不重视教师参与教育科研活动，鼓励教师积极撰写教育

教学论文，作课题研究和教师的专业成长。

3.教师参与教育科研是促进教师专业成长的重要手段

《中共中央国务院深化教育改革，全面推进素质教育的决定》指

出，“教师应积极参与教学科研，在工作中勇于创新。”由此可见，现

代教师要具备教育科研意识，具备一定的科研能力。教师进行教育科

研，可以不断提高自身的理论素养，总结教育教学规律，对于提高教

育教学水平具有极大的推进作用。