原创力文档- 1、本文档共50页，其中可免费阅读15页，需付费200金币后方可阅读剩余内容。
- 2、本文档内容版权归属内容提供方，所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议，可选择认领，认领后既往收益都归您。
- 3、本文档由用户上传，本站不保证质量和数量令人满意，可能有诸多瑕疵，付费之前，请仔细先通过免费阅读内容等途径辨别内容交易风险。如存在严重挂羊头卖狗肉之情形，可联系本站下载客服投诉处理。
- 4、文档侵权举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
查看更多
大班幼儿建构活动中的师生互动行为研究——以J幼儿园为例
摘要：本研究通过自主观察，根据量表内容对大班幼儿的学习品质进行评分，通过量表数据分析了解J园大班幼儿学习品质现状。同时，笔者通过访谈和观察本园教师，分析该幼儿园教师在建构活动中的互动行为，以此来了解该幼儿园教师对建构活动和学习品质的了解，以及在建构活动中的互动行为水平。结果发现幼儿的学习品质与性别无显著差异，学习品质各个维度之间得分差距不大，幼儿学习品质下的5个维度幼儿均有良好的表现。最后通过了解教师在真实建构活动中的互动行为发现教师在建构活动中的优点以及待改进的问题，提出教师应反思自己在建构活动中的教育行为、调整教育策略和教育
文档评论（0）