统编版小学语文同步作文三年级上册精品教学课件 第五单元 习作：我们眼中的缤纷世界.ppt

窗外的梧桐树，正期待着下一次夕阳的来临。抒情结尾结尾含蓄且充满美感。1.描写有序。小作者按照时间顺序描写了梧桐树在夕阳下及落日后的样子，表现出了梧桐树在不同时刻的美。2.描写生动。文中运用了视觉描写和拟人修辞，将梧桐树的主干、叶子描写得细致具体，使文章充满了意境美。名师点评拟题思路2.用对事物或场景的情感拟题。1.用特点+事物或场景名称拟题。我爱天边的晚霞我喜爱的草莓可爱的兔子习作提纲“娇弱”的发财树热闹的街市提纲一（运用对比，表达情感）结构提纲提纲二（时间顺序，写景清晰）我的提纲描写动物的词语小巧玲珑尖嘴猴腮肥头大耳憨态可掬高大威猛昼伏夜出摇头摆尾生龙活虎悠闲自在龇牙咧嘴活蹦乱跳不理不睬精彩词语描写植物的词语郁郁葱葱百花争艳一碧千里苍翠挺拔青翠欲滴姹紫嫣红丹桂飘香含苞欲放百花齐放落叶纷飞枝繁叶茂茂林修竹描写感官的词语五光十色眼花缭乱光彩夺目芳香扑鼻悦耳动听十里飘香震耳欲聋鸦雀无声滑不留手凹凸不平津津有味又酸又甜精彩句子我捡起一片银杏叶，它的叶柄细细的，像一根牙签;摸一摸，叶片表面很光滑，薄薄的，就像一张纸;闻一闻，淡淡的清香钻进我的鼻子。(从视觉、触觉、嗅觉角度描写银杏叶，运用比喻的修辞手法，把银杏叶形象地呈现在读者面前。)天空中，燕子飞回来了。那乌黑发亮的羽毛，那俊俏轻快的翅膀，那剪刀似的尾巴，落在五线谱似的电线上，变成了一个个跳动的音符。(抓住燕子的外貌特点来写，勾勒出了燕子的外形。)真奇怪，今天的水仙怎么懒洋洋的，一点儿精神都没有?我一看盆底，哦，原来是因为这几天太阳公公出来闲逛，把水仙的养料都偷去了，怪不得它们无精打采的。(运用拟人的修辞手法，形象地写出了水仙缺水时的状态和缺水原因，非常有趣。)精彩开头1.开门见山式枣树是我童年的伙伴。听妈妈说，在我出生时，爷爷从枣乡乐陵带回来一棵枣树苗，栽在我家院内，希望我能与它一起茁壮成长，早日成才。(开门见山，点明写作对象是枣树，使人一目了然。)(节选自《我家的枣树》)2.设置疑问式有一天，我发现鱼缸里的金鱼在睁着眼睛睡觉，这是为什么呢?(提出问题，吸引读者的注意力，引发读者思考。)(节选自《小金鱼的秘密》)3.设问式大家知道“西瓜派”是什么吗?嘿嘿，你肯定猜不出来。别急，让我来慢慢告诉你们吧!(引起读者的好奇心，引出下文。)(节选自《“西瓜派”》)精彩结尾首:大自然中藏着许多奇妙的知识，我今天就发现了一个。尾:大自然中的知识可真不少。我以后要仔细观察,去发现大自然更多的秘密。(开头和结尾相呼应，使文章结构完整。)(节选自《我发现了七色光》)1.首尾呼应式我得出了一个结论:蜗牛虽然长大了，但是它们的爬行速度并没有变快。(节选自《蜗牛为什么爬得慢》)从此，我更加喜欢我的那盆玫瑰花了，它不仅陶冶了我的性情，还给我的生活带来了乐趣。(节选自《春雨下的玫瑰花》)2.总结全文式蜘蛛虽小，但它们那种不怕困难、百折不挠的精神值得我们学习。(深化主题,表达对蜘蛛精神的赞美之情。)(节选自《蜘蛛织网不简单》)3.深化主题式我们眼中的缤纷世界语文三年级上册世界是丰富多彩的，说说你眼中的美丽世界吧！激趣导入说一说美丽的植物美丽的自然可爱的猴子可爱的动物人类的生活人类的情感仔细观察，把观察所得写下来。把观察到的事物或场景写下来，写出感受，分享所得。习作要素要素解读这段时间我们观察了不少身边的事物，有了很多新发现。这次习作，就让我们把最近观察时印象最深的一种事物或一处场景写下来。选择一种事物或一处场景，进行观察。写完后，把你认为写得好的部分读给小组同学听，展示你的观察所得。交流习作之后，试着用一句话说说最近的观察感受，和同学分享心得。如：

观察时要细致一些。

观察时不仅用眼睛看，用耳朵听，还可以用手摸，用鼻子闻，有时还可以尝一尝。

观察时要注意事物的变化。进行细致、深入的观察。恰当运用多种感官进行描写。写出事物的变化。1.选择一种事物或一处场景，进行细致、深入的观察。2.恰当运用多种感官进行描写。3.写出事物的变化。我们眼中的缤纷世界一种事物一处场景写出感受和心得思路导航缤纷世界有什么可爱的翠鸟会变颜色的草地淘气的小狗好看又好吃的杨梅秋天的美景：某个季节、某个地点的场景自己熟悉的植物或动物秋天成熟的果树城市街头学校课间生活中随处可见的各种场景思维导图你最近观察时印象最深的事物或场景