Unit 5 Here and now Section A 2a - 2e 英文版说课稿 2024-2025学年人教版英语七年级下册.docxVIP

Unit5HereandnowSectionA2a-2e英文版说课稿2024-2025学年人教版英语七年级下册

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

设计意图

本节课旨在通过Unit5HereandnowSectionA2a-2e的学习，帮助学生掌握现在进行时的基本结构和用法，培养学生运用英语描述当前正在进行动作的能力。结合七年级学生的认知水平，课程设计注重实用性，通过生动的情景创设、丰富的互动活动和实际生活中的语言实践，激发学生学习兴趣，提高学生的英语听说读写能力，为后续学习打下坚实基础。

核心素养目标

1.语言能力：学生能够正确使用现在进行时描述当前正在发生的动作或状态，能够听懂并在真实语境中运用相关词汇和句型进行交流。

2.文化意识：通过学习与生活相关的主题内容，学生能够了解不同文化背景下人们的生活方式和行为习惯，培养跨文化交际意识。

3.思维品质：鼓励学生在交流中提出问题、解决问题，培养其观察、分析、推理和创造性思维。

4.学习能力：指导学生运用恰当的学习策略，如合作学习、自主学习，提高学习效率，形成持续的学习兴趣和自主学习能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习了一般现在时和一般过去时态，对时态有初步的了解。

-学生具备一定的词汇量和基本句型结构，能够进行简单的日常交流。

-学生对课堂指令和日常英语交流有基本的理解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对新鲜事物充满好奇，对英语学习有较高的兴趣，尤其是通过歌曲、游戏等互动形式。

-学生在听说方面相对较强，读写能力有待提高。

-学生偏好通过情境模拟和实际操作来学习，喜欢小组合作和互动讨论的学习方式。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能会对现在进行时的用法和结构感到混淆，尤其是在与一般现在时和其他时态的区分上。

-部分学生可能在记忆新词汇和句型时遇到困难。

-在实际应用中，学生可能难以准确把握描述正在发生动作的语境和情境。

教学资源

-人教版英语七年级下册教科书

-多媒体投影仪

-教学PPT

-彩色卡片

-磁带/MP3播放器（用于播放听力材料）

-小组讨论指导卡片

-角色扮演道具

-网络资源（如在线英语学习平台，用于课后自主学习）

教学过程

Step1:导入

-Goodmorning,everyone!TodaywearegoingtostartwithUnit5,Hereandnow.Canyoutellmewhatwelearnedinthelastunit?(Studentsanswer)Yes,wetalkedaboutthepast.Now,letsfocusonthepresent.Lookatthepicturesontheboard.Whataretheydoing?(Studentsanswer)Great!Todayslessonisaboutthepresentcontinuoustense.

Step2:预习与激活旧知

-Beforewediveintothenewcontent,letsreviewsomevocabulary.Turntopage42inyourtextbooks.Lookatthepicturesandtrytodescribewhatshappeningusingthewordsyoualreadyknow.(Studentspracticedescribingthepicturesinpairs)

-Now,letslistentotherecordingin2a.Listencarefullyandseeifyoucanidentifytheactionstheyaredoing.(Playtherecording)

-Whocantellmewhattheyaredoingintherecording?(Studentsanswer)

Step3:课文内容探究

-Now,letsmoveonto2b.Lookatthepicturesandreadthedialogue.Whatarethepeopleinthepicturesdoing?(Studentsanswer)

-Readthedialoguetogether.Pa