Unit 6 Im going to study computer science Section B 2a~2e 英文说课稿 -2024-2025学年人教版八年级英语上册[001].docxVIP

Unit6ImgoingtostudycomputerscienceSectionB2a~2e英文说课稿-2024-2025学年人教版八年级英语上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计意图

本节课以人教版八年级英语上册Unit6ImgoingtostudycomputerscienceSectionB2a~2e为主要内容，旨在通过生动有趣的教学活动，帮助学生掌握本单元的核心词汇和句型，提高学生的听说读写能力。同时，结合学生的实际生活，激发学生对未来职业规划的兴趣，培养学生的跨文化交际意识。本节课的设计注重实践性，旨在让学生在轻松愉快的氛围中学习英语，达到学以致用的目的。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。语言能力方面，学生能够运用本节课所学的词汇和句型进行有效的交流，描述自己的未来计划和职业选择。文化意识方面，学生能够理解不同国家的教育体系和文化背景，增强跨文化交际能力。思维品质方面，学生通过讨论和思考，能够形成自己的职业规划意识，培养批判性和创造性思维。学习能力方面，学生能够自主学习和合作学习，通过实践任务提高自我监控和自我调整的能力，为终身学习打下基础。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生已经学习了基础的英语语法结构和词汇，能够进行简单的日常对话。在Unit6的前几课时中，他们已经接触了关于不同学科和职业的词汇，了解了如何用英语表达自己的兴趣和计划。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对未来的职业规划表现出一定的兴趣，他们喜欢通过小组讨论和个人分享的方式来表达自己的想法。在能力上，学生能够理解和使用简单的英语句型，但需要在实际应用中加强听说能力的练习。学生的学习风格多样，有的学生喜欢视觉辅助学习，有的则偏好听觉或动手操作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生可能会在以下几个方面遇到困难：首先是词汇记忆和正确使用，尤其是在描述未来计划和职业时；其次是听力理解，因为本节课涉及到听力材料的理解；此外，对于一些较为抽象的概念，如“职业规划”的理解和表达，学生可能会感到挑战。这些困难需要通过多种教学策略来克服，如重复练习、小组合作和实际情境模拟。

教学资源准备

1.教材：人教版八年级英语上册Unit6ImgoingtostudycomputerscienceSectionB2a~2e相关内容，确保每位学生都有教材或复印的学习资料。

2.辅助材料：准备与职业相关的图片、视频片段，以及职业规划的思维导图模板。

3.教学工具：准备好电脑、投影仪和白板，确保教学媒体设备的正常运作。

4.教室布置：根据教学活动需要，将教室分为小组讨论区域，并确保每个小组都有足够的空间进行互动和交流。

教学过程

首先，我会按照以下步骤进行教学，确保学生能够全面掌握Unit6ImgoingtostudycomputerscienceSectionB2a~2e的内容。

1.导入

-我会在课堂开始时与学生进行简单的日常对话，询问他们最喜欢的科目和未来想学习的专业，以此激发学生对本节课主题的兴趣。

Goodmorning,everyone!Whatsyourfavoritesubject?Whatdoyouwanttostudyinthefuture?Yes,you,whatdoyousay?

2.教学目标介绍

-我会清晰地介绍本节课的教学目标，让学生了解他们将学习的内容和预期达到的效果。

Today,wearegoingtolearnaboutdifferentsubjectsandcareers.Bytheendoftheclass,youwillbeabletotalkaboutyourfutureplansusingthetargetlanguageandvocabulary.

3.词汇教学

-我会使用图片和实物来教授新词汇，确保学生能够正确理解和运用这些词汇。

Lookatthesepictures.Canyouguesswhattheyare?Thatsright,acomputer,ascientist...Now,letslearnthenewwordstogether.

4.阅读理解

-我会让学生阅读2a的短文，并在阅读后提出问题，检查学生对文章的理解。

Now,pleasereadthepassagein2a.Afterreading,Iwillasky