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小儿护理工作中运用肢体语言沟通技巧的临床效果分析

吕茂连周小仇吴燕

皖南医学院第二附属医院儿科，安徽芜湖241000

摘要：目的：研究分析肢体语言沟通技巧在小儿护理工作中的应用效果。方法：将2020年7月至2021年7月

200例患儿例入研究，平均分配，参比组接受常规护理，观察组使用肢体语言沟通技巧进行护理，效果比较。结

果：患儿情绪状态，诊疗依从性、沟通优良率、家属护理满意度等，观察组患儿更为理想（P＜0.05），患儿哭闹

情况，观察组发生次数较少（P＜0.05）。结论：肢体语言沟通技巧运用，能够有效改善小儿护理工作对临床接诊

患儿干预作用，增进护理干预有效率，促进患儿积极配合临床诊疗护理工作，效果极佳。

关键词：小儿护理；肢体语言沟通技巧；临床效果

中图分类号：R473.72文献标识码：A

对临床接诊患儿采用小儿护理措施进行干预，通生命体征稳定，适宜采取常规方式进行治疗；（3）生

过护理措施，对患儿情绪及诊疗期间个人行为进行引命体征稳定，患儿可做基本沟通及交流；（4）患儿病

导，从而实现促进诊疗工作开展，平复患儿负性情绪情信息、个人资料等均能够做完整采集，家属于信息

[1]

的干预目的。但儿科接诊患儿年龄普遍偏低，常规护采集期间能够做到积极配合。

理措施并不能对患儿个人状态做到有效引导，且在一排除标准：（1）患儿患有先天性疾病、肢体残疾

定程度上，还易造成患儿心理压力，加剧其恐惧心理，等；（2）存在发育异常及营养不良情况；（3）患有组

对患儿身心健康造成极大影响。因此，从患儿角度出织器官恶性病变者；（4）患有视听功能障碍，思维意

发，运用肢体语言沟通技巧给予患儿临床护理干预，识及认知功能异常者。

通过肢体语言促进患儿对医护人员表述内容做充分理1.2方法

解，同时明确患儿所表述内容，建立有效沟通，以此参比组采取常规护理：患儿就诊期间，保持病房

了解患儿疾病诊疗期间护理需求，从而改善其疾病诊内良好卫生情况，指导家属对患儿饮食结构、作息等

疗期间个人感受，提高患儿体感舒适度，使其得到有方面进行调整，引导其遵循医嘱对药物进行规范使用。

效干预，对患儿疾病康复、心理健康等方面均具备积观察组使用肢体语言沟通技巧进行护理，详细方

[2-3]

极影响。本次研究选定200例患儿，探究小儿护理法如下。

工作中运用肢体语言沟通技巧的应用效果，分析肢体（1）情绪安抚：患儿入院后，于其进行接触，从

语言沟通技巧在临床中应用价值，现报告如下。患儿角度出发，以患儿可接受方式，告知其自身身份、

1资料与方法工作内容等，引导患儿与护理人员进行交流，逐渐缓

解其因疾病及入院等所致紧张情绪，配合抚触，建立

1.1一般资料

彼此信任，从而减轻患儿心理压力及精神负担。

将2020年7月至2021年7月200例患儿例入研

（2）沟通交流：语言保持亲和，根据患儿身高，

究，平均分配，参比组分入100例，54例男，46例女，

采用蹲或半蹲体位，与患儿进行沟通，详细聆听患儿

（5.46±1.21）岁，疾病类型：呼吸系统疾病42例，

所阐述内容，问询其自身理解是否正确，给予患儿充

消化