Starter Welcome to junior high！ Know your school 说课稿2024-2025学年外研版英语七年级上册.docxVIP

StarterWelcometojuniorhigh！Knowyourschool说课稿2024-2025学年外研版英语七年级上册

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

设计思路

本节课旨在让学生在轻松愉快的氛围中适应初中生活，同时学习基本的英语交际用语。首先，通过“Welcometojuniorhigh!”引入话题，让学生用英语介绍自己的学校和班级。接着，利用“Knowyourschool”环节，让学生用英语描述学校的各个场所和功能，如教室、图书馆、操场等。课程设计紧密结合教材内容，通过互动游戏、小组讨论和角色扮演等多种教学手段，激发学生的学习兴趣，培养他们的听说能力和团队合作精神。最后，通过课堂小结和作业布置，巩固所学内容，为后续学习打下基础。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标主要包括：语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。语言能力方面，学生将掌握学校相关词汇和基本交际用语，能够用英语介绍学校和表达个人观点。文化意识方面，学生通过了解不同学校的设施和功能，增强对学校文化的认识。思维品质方面，学生通过描述和讨论学校环境，发展观察、分析和概括能力。学习能力方面，学生将学会通过合作学习、自主学习等方式，有效参与课堂活动，形成良好的学习习惯。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在小学阶段已经接触过基础的英语词汇和简单句型，能够进行基本的自我介绍和日常对话。他们可能对学校相关的简单词汇有所了解，如“classroom”、“teacher”等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

七年级学生通常对新鲜事物充满好奇，对英语学习持有积极态度。他们在视觉、听觉和动手操作方面有较强的学习能力，喜欢通过游戏、歌曲和互动活动来学习。学生的个性化学习风格各异，有的偏好视觉学习，有的偏好听觉学习，还有的通过实践操作来掌握知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-词汇量不足，可能无法准确描述学校环境和设施。

-语法结构复杂，如一般现在时态的使用，可能会让学生感到困惑。

-在小组讨论和角色扮演中，可能会出现合作不畅、表达不清晰等问题。

-部分学生可能对英语学习有恐惧心理，害怕犯错，影响课堂参与度。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备外研版英语七年级上册教材，以便跟随课堂进度学习。

2.辅助材料：准备学校设施图片、校园地图等视觉辅助材料，以及相关英语表达的视频或音频资料，帮助学生更好地理解和记忆。

3.教学工具：准备白板、投影仪和电脑等教学设备，确保教学资源的清晰展示。

4.教室布置：将教室划分为小组讨论区域，以便学生进行互动交流，同时保持教室整洁、有序，营造良好的学习氛围。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对初中校园生活的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“大家对即将开始的初中生活有什么期待？你们知道如何用英语介绍自己的学校吗？”

展示学校设施和活动的图片，让学生初步感受校园生活的多样性。

简短介绍本节课的学习目标，即用英语介绍学校和了解校园文化。

2.基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解学校相关词汇和基本交际用语。

过程：

讲解学校设施和场所的英语表达，如“classroom”、“library”、“gym”等。

详细介绍一般现在时态的用法，帮助学生正确构造句子。

3.案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解如何用英语介绍学校和校园生活。

过程：

选择几个典型的校园场景，如教室、图书馆、操场等，进行模拟介绍。

详细介绍每个场景的英语表达，并让学生模仿练习。

引导学生思考如何用英语描述自己的学校和日常生活，以及如何与他人交流。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个校园场所进行讨论，如“最喜欢的学校场所”。

小组内讨论该场所的特点、功能和如何用英语描述。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对校园生活的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括场所的描述和英语表达。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调校园生活英语表达的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课学习的学校场所词汇和交际用语。

强调用英语介绍学校和个人生活经验在交流中的价值。

布置课后作业：让学生用英语写一篇关于自己学校的短文，包括最喜欢的场所和理由。

7.作业布置与反馈（5分钟）

目标：巩固课堂学习内容，提高学生的写作能力