Module 5 Unit 3（说课稿）-2023-2024学年外研版英语八年级下册.docxVIP

Module5Unit3（说课稿）-2023-2024学年外研版英语八年级下册

学校

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授课地点

教具

教学内容分析

本节课的主要教学内容为外研版英语八年级下册Module5Unit3。该部分主要包括以下内容：

1.掌握动词短语：goonatrip,takephotos,visitmuseums,watchagame,trylocalfood。

2.学会描述过去发生的事情，如：Wewenttothecountrysidelastweek.Wevisitedmygrandparentsfarmandhelpedthemwiththework.

3.学会使用一般过去时，如：Wehadagreattime.Wetookmanyphotosandhadfun.

4.学会询问过去的事情，如：Whatdidyoudolastweekend?Didyougoanywhere?

教学内容与学生已有知识的联系：

学生在之前的学习中已经掌握了基本的英语语法知识和一些日常词汇。本节课的内容是在学生已有知识的基础上，进一步学习动词短语、一般过去时和描述过去发生的事情。学生可以通过本节课的学习，提高自己的英语听说读写能力，为以后的学习打下坚实的基础。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，主要包括以下方面：

1.语言能力：通过学习动词短语、一般过去时和描述过去发生的事情，提高学生的英语听说读写能力，使其能够在实际情境中准确、流畅地使用英语进行交流。

2.文化意识：通过学习关于旅游和日常生活的词汇，使学生了解不同文化背景下的生活方式和习俗，培养学生的文化意识，提高其跨文化交际能力。

3.思维品质：通过分析过去发生的事情，培养学生批判性思维和逻辑思维能力，使其能够独立思考、分析问题并给出合理的结论。

4.学习策略：通过自主学习、合作学习和探究学习等方式，培养学生主动学习、合作学习和解决问题的能力，使其能够有效地掌握英语学习方法和技巧。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的学习中已经掌握了基本的英语语法知识、一些日常词汇和基本的听说读写技能。他们对于描述过去的事情有一定的了解，能够使用一些简单的过去时句子。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

八年级的学生对于旅游和日常生活的话题感兴趣，他们喜欢通过图片、视频等直观的方式学习英语。在学习能力方面，学生们具备一定的自主学习能力和合作学习能力，他们能够通过小组讨论和互动来提高自己的英语水平。在学习风格方面，学生们喜欢参与实践活动，希望能够通过实际操作和互动来巩固所学知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习本节课的内容时，学生可能遇到的困难和挑战包括：

-掌握动词短语的正确用法，如goonatrip、takephotos等。

-正确使用一般过去时来描述过去发生的事情，需要注意时态的运用和动词的变化。

-在口语交流中能够流利地表达过去发生的事情，需要提高口语表达的准确性和流畅性。

-理解和运用新的词汇和表达方式，如museum、game等。

针对学生的学习者分析，教师需要设计适当的教学活动和策略，以激发学生的学习兴趣，帮助他们克服困难，提高他们的学习效果。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有外研版英语八年级下册Module5Unit3的教材，以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如旅游地点的图片、博物馆的介绍、体育比赛的短视频等，以帮助学生更好地理解和记忆教学内容。

3.实验器材：本节课不涉及实验内容，无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成分组讨论区，设置若干个小组讨论桌，以便学生能够在小组活动中进行互动交流和合作学习。同时，预留出足够的空间供学生进行口语练习和角色扮演活动。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师以一幅旅游图片或视频作为导入，激发学生的兴趣，并提出问题：“你们最喜欢的旅游地点是哪里？为什么？”

-学生发表自己的观点，分享旅游经历，引发课堂讨论。

-教师引导学生谈论旅游活动，如“去博物馆”、“观看体育比赛”等，引入本节课的主题。

2.讲授新知（20分钟）

-教师展示本节课的主要动词短语：“goonatrip”、“takephotos”、“visitmuseums”、“watchagame”等，并解释其意思和用法。

-学生跟随教师一起学习和练习这些动词短语，通过例句和情景模拟来掌握其正确用法。

-教师引入一般过去时，解释其构成和用法，如“