第八单元 第1课时 不确定性（说课稿）四年级数学上册同步高效课堂系列（北师大版）[001].docx

第八单元第1课时不确定性（说课稿）四年级数学上册同步高效课堂系列（北师大版）

授课内容

授课时数

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授课人数

授课地点

授课时间

设计意图

本节课通过引导学生探究“不确定性”这一概念，帮助学生理解不确定性的含义，培养他们运用概率思维解决问题的能力。结合四年级学生的认知水平，本节课以生动有趣的生活实例为载体，让学生在动手操作、合作交流中，掌握基本的概率知识，为后续学习打下坚实基础。同时，通过本节课的学习，提高学生对数学的兴趣，培养学生的逻辑思维和创新能力。

核心素养目标

发展学生的数据分析观念，培养他们从实际情境中发现问题、提出问题的能力；通过探究不确定性现象，提高学生的逻辑推理和数学抽象能力；在合作交流中，增强学生的表达能力和团队协作意识，形成积极探究的学习态度。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生已经学习了简单的概率概念，如可能性和不可能性，以及基本的统计图表制作方法。他们对于事件的基本分类（如确定事件、不确定事件）有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

四年级学生对未知事物充满好奇心，对于游戏和实际操作有较高的兴趣。他们在逻辑思维和抽象思维方面有所发展，但仍然偏好直观和具体的学习方式。学生通常喜欢合作学习和动手实践，这样的学习方式能够更好地激发他们的参与度和学习动力。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生可能在理解“不确定性”的概念时遇到困难，因为它涉及到对抽象概念的理解。此外，将不确定性应用于具体情境中，如计算概率，可能会使学生感到混淆。另外，学生在合作交流时可能会出现沟通不畅，需要教师引导他们有效地表达自己的想法和倾听他人的意见。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生配备北师大版四年级数学上册教材，以便于学生跟随课程进度学习。

2.辅助材料：准备相关概率问题的图片、图表以及教学视频，帮助学生直观理解不确定性概念。

3.实验器材：准备足够的骰子、硬币等实验道具，确保实验环节的顺利进行。

4.教室布置：将教室划分为小组讨论区，便于学生合作交流，同时设置实验操作台，保障实验活动的开展。

教学过程

一、导入新课

1.各位同学，大家好！今天我们要学习一个有趣的新概念——不确定性。在我们日常生活中，有很多事情是确定无疑的，比如太阳每天从东方升起。但也有一些事情，它们的结果并不是固定的，这就是我们今天要探讨的不确定性。

二、探究不确定性现象

1.请同学们回顾一下，我们在生活中遇到过哪些不确定性的事情呢？比如，抛硬币会出现正面还是反面？掷骰子会掷出哪个数字？

2.现在，我想请大家拿出提前准备好的硬币和骰子，我们来做一个简单的实验。请同学们分别抛硬币和掷骰子，记录下每次的结果，然后我们一起来分析这些结果。

三、理解不确定性的概念

1.同学们，通过刚刚的实验，我们发现抛硬币和掷骰子的结果并不是固定的，这就是不确定性。在数学中，我们把这种结果不确定的事件称为“随机事件”。

2.那么，什么是概率呢？概率就是用来描述随机事件发生可能性大小的一个数值。比如，抛硬币出现正面的概率是1/2，出现反面的概率也是1/2。

3.请同学们翻开教材第XX页，我们一起来看一下关于概率的更多内容。

四、应用不确定性解决问题

1.现在，我想请大家来解决一个实际问题。假设我们有一个装有5个红球和3个蓝球的袋子，同学们从中随机抽取一个球，请你们猜一猜，抽到红球的概率是多少？

2.请同学们分组讨论，尝试用我们学到的概率知识来解决这个问题。在讨论过程中，可以参考教材第XX页的相关内容。

3.各组代表汇报讨论结果。教师总结并引导同学们理解，虽然每次抽取的结果不确定，但我们可以通过概率来预测整体趋势。

五、巩固练习

1.下面我们来做一个巩固练习。请同学们完成教材第XX页的练习题。

2.教师巡视课堂，对学生的解题过程进行指导，解答学生的疑问。

3.请同学们互相检查答案，并分享自己的解题思路。

六、课堂小结

1.同学们，通过今天的学习，我们了解了不确定性的概念，学会了如何用概率来描述随机事件的可能性。

2.请大家回顾一下，我们在本节课中学到了哪些知识点？哪些地方还感到困惑？

3.教师总结本节课的重点内容，强调不确定性在生活中的应用。

七、布置作业

1.请同学们完成教材第XX页的课后习题，巩固本节课所学知识。

2.鼓励同学们在课后收集生活中的不确定性现象，下节课分享给大家。

八、课后延伸

1.同学们，我们今天学习了不确定性，其实它在我们生活中无处不在。在接下来的时间里，请大家留意生活中的不确定性现象，思考如何用概率来描述它们。

2.下节课，我们将继续深入学习概率的相关知识，希望大家做好预习准备。

九、结束语

1.各位同学，今天我们一起探索了不确定性的奥秘，希望你们能够将所学知识应用到生